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1 # 學習問題診療—陶勇
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2 # 李磊數學
如果僅僅是整理好，不去複習的話，那麼是沒什麼效果的。
那麼如何正確使用錯題本呢？
在這我給大家簡單的介紹下錯題本的正確使用方法。
首先要明白，整理錯題是一種提高成績的有效方法。我們把平常寫作業或者考試中不會的題，整理到一起，然後在錯題旁邊寫上寫錯原因，以及正確的解答方法。
然後隔三天左右的時間，我們再去開啟錯題本(不要看答案)把錯題重新去做下，如果做出來的話，就在旁邊打個對勾，說明這個題已經完全會做了。如果依然沒有做出來，說明你的知識點還是有盲點，這個時候可以看下答案，然後再去找同類型的題去練習下，注意，這個時候要在該題旁邊打上❌號，說明我們第二次作依然沒有做出來。
然後再隔三天左右的時間重新把該題找出來(不要看答案)重新做下，如果做出來的話，就在旁邊打個對勾，說明自己做出來了，如果依然沒做出來，在旁邊再打一個❌號。
但是到這還沒有結束。
接下來就是隔一個禮拜左右，再重新開啟錯題本，重新把該錯題找出來，蓋住答案，重新作下，如果這次還能做出來，說明該題就徹底會了。
最後做個總結。
整理好的錯題，通常情況下要刷三遍以上。同時根據錯題找出自己的知識盲區，專項補強。
學習是辛苦的，所以同學們一定要迎難而上，加油！
下面的圖片上一些錯題本的整理格式，大家可以參考下。
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3 # 霞霞老師教英語
我來回答這個問題。我要說：錯題本一定要有！而且很有效！我班學生就是一直堅持這樣做，取得了驕人的成績。首先，錯題本整理的好處。
1.學生經過整理知識點，可以再回顧老師教的知識。做到溫故而知新。2.可以當做考試前的複習資料。特別是自己親自整理的內容，易錯點，及重難點知識。3.避免犯同樣的錯誤。
其次，錯題本整理時的問題。1.心態問題：學生不願意整理，覺得浪費時間。說作業多，沒時間，堂而皇之地給自己一個充分的理由。整理過程的確要花費一定時間，但回報豐厚啊！大家不妨想象一下，如果不去整理錯題，錯的題目一做再錯，做再多遍還是錯，這不是浪費時間嗎？ 關鍵還浪費意志！
2.整理了不去看，有什麼用呢？你試想，辛辛苦苦整理出來的資料，結果只是一堆漂亮的文字，當擺設。
最後，錯題本如何整理？1.可以把自己的錯題收集在本子上。細心的同學還用紅筆、黑筆標識出來。如果沒時間，我讓學生把試卷上的題目及答案剪下來，貼上在錯題本上。
2.把課堂老師講課的重難點知識及困惑記錄下來。這樣，在課後可以回顧也可以諮詢老師。
3.把平時閱讀中的生詞、好詞、佳句可以摘抄下來，拿來平時誦讀的材料。我們學生往往眼高手低，或Chinese English，逐字翻譯。缺乏好詞好句的應用。比如，翻譯：你的建議很有幫助。學生往往會寫：Your advice is very helpful. 如果你曾收集過好詞，你就會寫：Your advice is of great help. 這裡的be + of great help 表示事物所具有的特性、特徵。還有好的範文，也可以收入蘘中。在寫類似的作文中就可以運用，錯題本整理時的問題。
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4 # 學習問題診療—陶勇
如果學生認識到這件事情確實很重要，那麼整理錯題本可以避免漫無目的的複習，浪費時間卻沒有實效。
如果學生是被動地做這件事情，而不是他自己想要搞好學習，或者想要進步，則沒有什麼卵用。
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5 # 李磊數學
如果僅僅是整理好，不去複習的話，那麼是沒什麼效果的。
那麼如何正確使用錯題本呢？
在這我給大家簡單的介紹下錯題本的正確使用方法。
首先要明白，整理錯題是一種提高成績的有效方法。我們把平常寫作業或者考試中不會的題，整理到一起，然後在錯題旁邊寫上寫錯原因，以及正確的解答方法。
然後隔三天左右的時間，我們再去開啟錯題本(不要看答案)把錯題重新去做下，如果做出來的話，就在旁邊打個對勾，說明這個題已經完全會做了。如果依然沒有做出來，說明你的知識點還是有盲點，這個時候可以看下答案，然後再去找同類型的題去練習下，注意，這個時候要在該題旁邊打上❌號，說明我們第二次作依然沒有做出來。
然後再隔三天左右的時間重新把該題找出來(不要看答案)重新做下，如果做出來的話，就在旁邊打個對勾，說明自己做出來了，如果依然沒做出來，在旁邊再打一個❌號。
但是到這還沒有結束。
接下來就是隔一個禮拜左右，再重新開啟錯題本，重新把該錯題找出來，蓋住答案，重新作下，如果這次還能做出來，說明該題就徹底會了。
最後做個總結。
整理好的錯題，通常情況下要刷三遍以上。同時根據錯題找出自己的知識盲區，專項補強。
學習是辛苦的，所以同學們一定要迎難而上，加油！
下面的圖片上一些錯題本的整理格式，大家可以參考下。
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6 # 霞霞老師教英語
我來回答這個問題。我要說：錯題本一定要有！而且很有效！我班學生就是一直堅持這樣做，取得了驕人的成績。首先，錯題本整理的好處。
1.學生經過整理知識點，可以再回顧老師教的知識。做到溫故而知新。2.可以當做考試前的複習資料。特別是自己親自整理的內容，易錯點，及重難點知識。3.避免犯同樣的錯誤。
其次，錯題本整理時的問題。1.心態問題：學生不願意整理，覺得浪費時間。說作業多，沒時間，堂而皇之地給自己一個充分的理由。整理過程的確要花費一定時間，但回報豐厚啊！大家不妨想象一下，如果不去整理錯題，錯的題目一做再錯，做再多遍還是錯，這不是浪費時間嗎？ 關鍵還浪費意志！
2.整理了不去看，有什麼用呢？你試想，辛辛苦苦整理出來的資料，結果只是一堆漂亮的文字，當擺設。
最後，錯題本如何整理？1.可以把自己的錯題收集在本子上。細心的同學還用紅筆、黑筆標識出來。如果沒時間，我讓學生把試卷上的題目及答案剪下來，貼上在錯題本上。
2.把課堂老師講課的重難點知識及困惑記錄下來。這樣，在課後可以回顧也可以諮詢老師。
3.把平時閱讀中的生詞、好詞、佳句可以摘抄下來，拿來平時誦讀的材料。我們學生往往眼高手低，或Chinese English，逐字翻譯。缺乏好詞好句的應用。比如，翻譯：你的建議很有幫助。學生往往會寫：Your advice is very helpful. 如果你曾收集過好詞，你就會寫：Your advice is of great help. 這裡的be + of great help 表示事物所具有的特性、特徵。還有好的範文，也可以收入蘘中。在寫類似的作文中就可以運用，錯題本整理時的問題。
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如果學生認識到這件事情確實很重要，那麼整理錯題本可以避免漫無目的的複習，浪費時間卻沒有實效。
如果學生是被動地做這件事情，而不是他自己想要搞好學習，或者想要進步，則沒有什麼卵用。