從中學而大學，說是“魚龍變化”一點兒也不言過其實。首先，既沒有了高中時代的那種升學壓力，也沒有將來就業的壓力，心靈驟然間放鬆了，一種理想在胸間醞釀、充盈、鼓動。我們需要的只是對知識沒有窮盡的攫取、消化、吸收，使之轉化為自己的技能、素質和本領，畢業時則服從祖國的需要和挑選，服從分配將是天職，而非討價還價的砝碼。

其次，大學生雖然過著集體生活，有學校規章制度及班系、團組織的約束，但相對而言，每個人還是相對獨立、自由的，能從學校、老師那裡感受到尊重，能從社會的視窗領略到被高看一眼的目光。過的是集體生活，卻基本上靠自覺、自律、自省，一般都是自行其是，什麼該做，什麼不該做，多半自己做主。蘭州大學從81級開始實行學分制，除了專業必修課外，學生可以根據自己的興趣選修其他課程，哪怕是跨專業、跨系，也被默許。學生聽課自由，師生之間容易交流，學習效果不言而喻。讀書、自習、聽講座，學校都不剛性約束。一寸光陰一寸金，學生自己懂的，不用紀律約束。“混”的學生肯定有，我之所以給混打上了引號，是因為回過頭看，那實在不能算作混，很多“混”出來的大學生步入社會後反而更有出息，我身邊這樣的同學比比皆是。蘭大是個熔爐，只要身在其中，想不被鍛造、塑造都不行，這恰是上大學的魅力、意義所在，也恰是蘭州大學給我身上烙下的最深刻的印記。我的很多同學很愛蘭大，原因很多，其一便在這裡。

如果再給我一次機會，我一定會好好學習。來說說我自己吧，在初中畢業後選了我們縣城最差的一個高中。中考分數還是可以上一個排名第二的學校，結果因為戶籍的問題考慮要轉學就選了一個有親戚方便辦理手續的學校。結果因為這個學校管理太鬆，加上父母開始鬧離婚的原因，整個學期下來書本都是嶄新的。在期末考試後，堅定的告訴父母我不想讀書，不想學習了。好在父母的立場比較堅定，就算我不讀高中至少也得在護士和幼師中選擇一個學校。最後我選擇了跟自己的喜好還差不多的“幼師”，讀了一箇中專學校，在讀中專時考了一個成人大專。我以前從沒覺得學歷很重要，直到我畢業後，準備報考教師公招考試時，我才發現我的學歷已經在大部分的公招考試中被擋在了門外。因為現在基本的要求就是全日制大專畢業才能報考，所以我只能報考離家一兩百公里外的山村小學，此時才方覺學歷用時方恨少。第一次參加公招考試，因為專業知識的缺少和不夠過硬，導致在面試中被刷下來。目前正在準備明年的公招考試，可是自己心裡更擔心的是，不知道明年的公招要求會不會也提升到全日制大專。要是這樣的話我連大山裡的山村小學都沒有報考的機會了。。。

如果再給我一次機會，我一定會努力學習。就算上不了所謂的985.211，至少也要努力去爭取能讓自己到達自己能到達的最好的學歷。

雖說學歷不是一個人能力高低的證明，但是學歷卻是一塊敲門磚，沒有學歷這張門票，你連進門的資格都沒有，更別說展示你的能力。

我奉勸哪些家庭平凡的孩子們，讀書雖然不是唯一能改變一生的，但確是只要你努力了就一定會給你回報的。也是能最快改變你的人生，甚至你家庭的機會。

好好讀書，努力讀書。願你們在未來的人生路上，不會因為曾經的選擇而懊悔。

首先如果不成立，人生很多事情都是如此。

其次，難道上學這條路不對嗎？難道從來不走進課堂，沒有老師和同學會很好？

不上學一種可能直接走向社會歷練，另一種是家庭條件好的對學校教育不認同的"高人"讓孩子在家裡學習（不單調脫離生活嗎？）。

其實，不是上學本身有問題，而是考試、學校與社會的銜接有問題，但這一切還需慢慢完善。

就算重來一萬還次我還是會選擇上學，除了這是學習知識、走向社會的最好途徑這個原因之外，還因為上學雖有些苦和煩惱但留給自己更多的是一段美好純真而豐富多彩的人生記憶！