對於有興趣愛好，沉醉於其中，自然是快樂，成人練字大多如此。沒有興趣，又不得不做，簡直就是一種煎熬，中小學生練字大多如此。不論有沒有興趣，要想練好字，都得用心下功夫，快樂教學法，不是輕鬆自在，都是在苦中作樂！

說龐中華是中國硬筆書法第一人，我覺得他是當之無愧的，應該說，硬筆書法事業是從他那裡開始的。

龐中華成名之後，1985年從地質隊出來，專門做起了硬筆書法的普及和教育工作，他先是到各大學校講學，後來又創辦學校，一直到1993年，他在北京成立中國硬筆書法協會。龐中華的一生，是讓他自己都始料未及的，正如他自己所說“眾人推我浪尖去，一生命運天安排”，他為硬筆書法事業貢獻了他畢生的精力和心血。在硬筆書法教育中，龐中華獨樹一幟的“快樂教學法”更是引人注目，我們經常會看到龐中華在講課的時候胸前都會掛著一臺手風琴，他用手風琴伴奏寫字，我想這也是第一人了！

龐中華對於音樂的熱愛可以追溯到他在重慶讀中學的時候，龐中華8歲到了重慶，此後他一直在重慶學習和生活，他在少年宮學習航模和手風琴。在地質隊時，他經常一個人在月光如水的夜晚，在河邊靜靜地拉著手風琴。

後來，當他把硬筆書法作為自己一生的事業的時候，他創造性地將音樂和書法聯絡起來，他覺得“音樂是流動的線條，而書法是凝固的音樂。”

他說書法可以表現一個人的喜怒哀樂，而音樂同樣也可以，所以他把音樂和書法結合起來，形成了獨特的“快樂教學法”

所以，他經常一邊唱著歌，一隻手拉手風琴，另外一隻手在寫字，這樣的習慣，伴隨著龐中華的一生。

他這種“快樂教學法”首先是他自己快樂，然後用這種快樂的狀態來書寫，把快樂帶給學生，讓學生也能體會到寫字的快樂，他這種方法讓無數人從中受益！而如今，估計很少有人會感覺到寫字的快樂了，那麼不妨去看看龐中華的快樂教學法吧！

我是一人。書法是苦中有樂的事情，練書法當然會快樂。

龐中華先生是書法教育推廣開拓者，制賣書法教材開拓者。

龐中華先生是當代硬筆書法第一人，因為是他催生出我們當代的“硬筆書法”的，不用懷疑龐中華先生地位就是這樣。

在龐中華先生大力推廣硬筆之前，“硬筆書法”這個片語不會有現在的認同度。你可以對龐中華先生的字有評價，但是不能否認龐中華先生在“硬筆書法”中的地位，甚至是當代書法史的地位。

上圖是龐中華先生字帖教材，雖然龐中華先生到了2000年後慢慢淡出，但是現在很多人第一次認真學寫字就是龐中華字帖。很多人都非常崇拜龐中華，覺得龐中華的字非常的好。不過我個人認為，從龐中華到現在最火的田英章，書法教育在進步。

上圖田英章的毛筆硬筆字，不管是田英章還是龐中華都有人非常喜歡，非常的厭惡。不過比起田英章先生，龐中華先生多才多藝，吹拉彈唱樣樣都會。

“快樂教學法”是因為龐中華先生多才多藝。

大家以為的書法教學影片是這樣的如下圖。穿個西裝正經危坐。

但是龐中華先生會彈手風琴，會自己編曲唱唱。

大家有興趣可以找一找龐中華先生的影片，幽默風趣跳舞的好像也有，急性唱唱小曲的很多。非常歡樂的教寫字，雖然龐中華先生在電視上教書法是非常早的一批，但他“快樂教學法”後來者幾乎沒有。

對於“快樂教學法“就產生了一個問題，這樣的教書法，這樣的學書法好不好？

如果學習書法要有儀式感，要忌諱要講究這些那些，並不難做到。如果覺得"吹拉彈唱"學習書法讓人分心，這些那些的規定多了也會分心。

我個人覺得只要讓一個人想要去學習書法，這就算是好方法。

以我僅有的知識，儘可能地客觀求真。