1 已經可以確定單純的看手機並不是引起視力問題的原因，更多的是因為用眼習慣，長時間不眨眼導致的乾眼症和看東西的光的亮度有關。

2 用手機佈置作業的好處就是，如果不需要書寫的時候，同樣的內容，講解和題量會比單純的紙質好很多，而且費用也少了很多。並且可以根據每個孩子具體的學習進度，去佈置任務，而不是隻關注一部分孩子的進度，其他孩子只能跟著中等的這批來等等。

科技的發展是為了讓人更好的生活，提高效率，以後只會越來越多，所以想辦法識別出壞的地方，用好他好的部分。

本人是一名高中教師，但不贊同用手機佈置作業，特別是小學生作業。“網際網路+”風潮正逐漸轉入學生課堂內外，手機平板代替作業本，小學生用APP寫作業的現象開始成為常態。相比較傳統的紙質作業來說，學生用APP寫作業具有獨特的優勢。一方面，APP作業比較生動，可以激發學生興趣，實現寓教於樂，孩子不再把寫作業簡單的當成一項任務來完成。但是，學生寫作業過度依賴APP，其負面效應和影響也是顯而易見的，不能小覷。

首先，現在青少年近視率越來越高，近視呈現低齡化，除了學業負擔過重之外，就是小屏時代用眼不科學。當小學生只能用APP寫作業時，意味著孩子的大量時間要近距離的盯著小螢幕，這對孩子的眼睛和視力來說顯然有害，不利於保護孩子的眼睛，會進一步加劇小學生近視率。 　　其次，孩子用APP寫作業，如果家長監督沒有跟上，孩子可能在寫完作業後，平板電腦就由作業本轉為孩子玩遊戲的工具。久而久之，孩子容易沉迷於網路遊戲之中。而且，用APP寫作業本身就像玩遊戲，有可能會讓孩子上癮。 　　

再者，老師把APP當成佈置作業的唯一平臺，會加大家庭在孩子寫作業上的經濟負擔。雖然很多APP寫作業是免費的，但後續服務是收費的，學生如果需要了解作業的具體解題步驟，以及使用錯題集、上微課等附加功能，就必須開通增值服務專案，只有向APP運營商付費才能使用這些附加功能。更何況不是每一個家庭都有經濟條件給孩子購買平板電腦、智慧手機，專門供孩子用APP寫作業。 　　

從保障學生健康成長角度說，學生用APP寫作業，不必當成洪水猛獸，但也不該過度推薦，甚至當成唯一寫作業的方式。 一方面，學校和老師不能把APP作為佈置作業的唯一平臺，要充分保證學生不使用APP也能正常完成作業，讓不使用平板電腦、智慧手機的學生可以寫作業。特別是對於沒有必要使用APP寫的作業，應當堅決迴歸傳統的紙質作業上來。 一些孩子由於父母工作繁忙，由爺爺奶奶照看。而很多老人由於接受新事物比較慢，不會操作APP。所以用APP做作業會造成很多不必要的負擔。

如果小孩子用APP做作業，而且這個App裡面的內容有遊戲，有色情內容？這些都是老師以他們的工作權力指定的話？如果這一切真的是屬實的話？這樣的老師就是《犯罪》！因為，老師利用權力向學生推銷這種APP，裡面含有對學生身心健康極為有害的內容，那真的是害人不淺啊！一方面老師想掙這APP的推銷錢，另一方面這樣的老師為了自身的利益，真的是不管不顧了，師德骯髒，道德敗壞，唯利是圖，害人傷人啊！！

這個要辯證的看，PPT的使用是有合理的情況，畢竟存在即合理，至於文化的傳承，肯定會有和以前不一樣啊，以前是手寫的，現在PPT是打字的，這個一定程度上回減少學生寫字，不利於傳統書法的傳承

我個人還是贊同透過App來改善教育效率的。

1. 出現這些問題是教育App本身並沒有得到正規的管理，或者說老師佈置作業的App本身就是一個比較小眾的App，不是BAT這種大公司開發的，在管理上存在不足。

2. 微軟、蘋果、谷歌等公司近年來在教育這一領域投入了不少產品，包括Apple Pencil、OneNote、谷歌課堂等工具都是為了改善教育效率低、反饋不及時、檢查不及時的問題。