天接雲濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。
作為一個從學校畢業已經踏入工作的人，告訴你，只要是好老師，都會這樣，這不是說“勢利眼”好，為什麼這麼說的。聽我表一表！
一個學校一般10-20個班級有的甚至更多，作為其中一個班，40-60人的組合，那這個學校是400-1200人，這些學生都在競爭著，誰第一誰第二，班級裡同樣如此，這種情況再高三最為明顯，因為關係到以後的大學問題，基本都在努力學習，在這種情況下，如果有學生還在玩，別人學習他再玩，別人玩他還要玩，上課不聽講，下課找別人麻煩的學生，自然也就擁有了差生稱號，這個稱號不光是老師，甚至連同班同學都這麼認為的
舉個最簡單的例子，相信上學時候誰的班級裡都出過混混，當然了，像電視劇一樣，混混學習還能好的真實少之又少，很神奇的就是當一個混混出現的時候，基本沒多久整個年紀都知道了，然而這些人已經被所有人貼上壞學生呢標籤。
一個壞學生的出現時，對老師來說這個人拖了班級的後腿，讓自己帶的班級均分永遠差了一些，同時也會讓班級的名聲變的不好聽起來，所以老師才開始勢利眼，因為作為老師，想讓自己的班級走在所有人的最前面，就是這麼簡單！
天接雲濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。
老師為什麼會“勢利眼”作為一個從學校畢業已經踏入工作的人，告訴你，只要是好老師，都會這樣，這不是說“勢利眼”好，為什麼這麼說的。聽我表一表！
老師為什麼會分好學生，壞學生一個學校一般10-20個班級有的甚至更多，作為其中一個班，40-60人的組合，那這個學校是400-1200人，這些學生都在競爭著，誰第一誰第二，班級裡同樣如此，這種情況再高三最為明顯，因為關係到以後的大學問題，基本都在努力學習，在這種情況下，如果有學生還在玩，別人學習他再玩，別人玩他還要玩，上課不聽講，下課找別人麻煩的學生，自然也就擁有了差生稱號，這個稱號不光是老師，甚至連同班同學都這麼認為的
舉個最簡單的例子，相信上學時候誰的班級裡都出過混混，當然了，像電視劇一樣，混混學習還能好的真實少之又少，很神奇的就是當一個混混出現的時候，基本沒多久整個年紀都知道了，然而這些人已經被所有人貼上壞學生呢標籤。
一個壞學生的出現時，對老師來說這個人拖了班級的後腿，讓自己帶的班級均分永遠差了一些，同時也會讓班級的名聲變的不好聽起來，所以老師才開始勢利眼，因為作為老師，想讓自己的班級走在所有人的最前面，就是這麼簡單！