一個國家的國際地位高了，自然而然語言也就能推廣出去了，比如現在學中文的歪果仁人數就在增加。現在中俄交流這麼多，也就出現了各領域的語言人才需求，這也促進了國內俄語學習者的增加。

目前我在的俄羅斯這個城市是政府牽頭讓當地的教育機構跟我們公司的安排的俄語翻譯給俄羅斯學校培訓中文，然後我們順道學習了俄語，一帶一路對中俄關系更加密切了，俄羅斯人現在也想走到中國去看一看，互相學習吧

俄羅斯，或者說前蘇聯，在東西9000公里，南北4500幅員遼闊的蘇俄大地上，在一百多個民族中，“推廣”俄語，不如說“同化”更準確，是大羅斯的歷史傳承，就是“沙文”是”霸權”，沒閒功夫給少數族裔發明什麼文字，保留什麼文化，全部俄羅斯化，一律接受俄語教育，不要錢，一律講俄語。就是現在，遠在天邊還在茹毛飲血的楚科奇人、勘察加人、赫哲人，各個族裔全都“俄語“化了，你可以看到穿鹿皮，吃鹿肉，喝鹿血，住鹿皮帳篷的少數族裔，講著俄語，旁邊停著直升機，彷彿時空穿越。在蘇俄，俄羅斯擴張霸權的傳統，用俄語“同化”了各少數族裔，正因為如此，蘇俄才成為一個統一的、龐大的“世界大國”，俄語順理成章地成為聯合國五大工作語言之一，看看普京總統的“派頭”，這就不足為奇了。

俄羅斯全華人口1.443億（2016），從12世紀以來，俄羅斯人一直是該華人口、經濟、政治和文化等各領域的主導者。據統計，全俄現有194個族群，其中俄羅斯人佔總人口的78%，他們屬東斯拉夫人，其他按型別分為北方土著群體、高加索群體、前蘇聯加盟共和國各主體民族、歐洲移民群體、來自亞洲的群體、不屬以上各型別的群體和宗教方面的少數者7大類。俄語為官方語和通用語言，各自治共和國有權規定自己的國語，並在境內與俄語一起使用。俄語屬印歐語系的東斯拉夫語支，以33個西裡爾字母組成文字，聯合國資料顯示，俄語為全球第6大流行語言，現有3億人使用。

俄羅斯共有約250種語言，它們像神秘的俄羅斯靈魂一樣，是這個國家的不解之謎。俄語也同樣神秘，它在18世紀末到19世紀末短短百年裡，以不可思議的速度孕育出歐洲乃至世界最優秀的文學之一，托爾斯泰、契訶夫以及許多文學泰斗都誕生在這一時期（2011年，俄總統以普希金誕辰日6月6日為“俄語日”，聯合國同日紀念），其速度之快，連以成熟的英國文學為依託的美國也望其項背。而在當下，除俄語和幾種俄羅斯突厥語（韃靼、巴什基爾、楚瓦什和雅庫特人的民族語言）沒有滅絕的危險外，其它語言的境況不容樂觀。

博大精深的俄羅斯文學既是俄語的碩果，更是其桂冠，其風格深沉、豐厚又隱含憂傷，充滿對大自然和人民深深地敬愛。普希金是俄文學、語言的鼻祖、民族的代言人，其作品包含了俄國語言的全部豐富、力量和靈魂。還有陀思妥耶夫斯基的陰冷、契訶夫的憂鬱、屠格涅夫的恬靜、托爾斯泰的道德力量。20世紀，俄羅斯/蘇聯文壇同樣星光璀璨，葉賽寧、肖洛霍夫、高爾基、索爾仁尼琴、阿·托爾斯泰、阿赫瑪託娃、馬雅可夫斯基、納博科夫……俄羅斯文學從未離開自己的歷史，世人從中可以清晰感知俄羅斯人形象和性格。

對於這個問題，我覺得我比較有發言權。我今年剛剛畢業於俄羅斯某所大學的對外俄語專業。對外俄語，顧名思義，就是教外華人俄語。只在研究生階段開此專業。

目前，根據俄羅斯官方說法，海外從厄瓜多到中國，到處都有俄語教學機構。那麼老師來自哪裡呢？

根據官方訊息，這些老師大多是俄羅斯大學學生，在俄羅斯教育部和俄羅斯聯邦勞動和社會保障部下的一個部門的共同支援下，由普希金學校帶頭，進行國外教學的專案。

據說5000人裡透過人數僅為166人。

這些使者不僅僅要進行俄語教學，還需要傳播俄羅斯文化，國情，改變當地人對俄羅斯的認識態度。因為大多數外華人對俄羅斯的瞭解還是基於西方媒體，或多或少都有扭曲的成分。