我是個母親，兒子大學畢業工作了。說些自己的感受。我覺得當孩子難過傷心時，家長先不要說指責、嚇唬孩子哭什麼之類的話。那樣孩子有害怕的心裡，就不會和大人交流。我小的時候，那個年代孩子多父母上班，哪有那麼多的耐心，就是嚇唬，心裡害怕，有什麼事不願意說。產生了距離。現在都是一個孩子優育。家長先做的要接受情緒，把孩子摟在懷裡，說些安撫的話。比如:你是不是難過了？讓孩子感到家長對TA的關心和溫暖。等孩子情緒平穩了，再引導孩子說出傷心難過的原因。給孩子講些小故事，從中給他勇氣和鼓勵。一起找到事情的解決方法，讓孩子自己解決。這樣做對孩子的成長有好處。

一: 小孩子們的內心世界沒有小事兒，都是大事，他們遇到了自己解決不了的事情，就覺得一點兒也不簡單，內心迷茫困惑了，又怕家長老師批評，低落委屈的情緒佔了上風，就傷心了，表現形式是有時痛哭流淚，有時是情緒低落悶聲不語。

二: 舉幾個事例來說說我是怎樣引導孩子的。

1: （我是老師，為了不讓自己孩子有任何優越感，也為了別的老師好教育我孩子，我就沒有讓我孩子在自己上班的學校，上過學。）

我孩子上小學一年級時候，一次中午回到家，哭著給我們說，自己早上沒有吃到飯。我們說早上給你了5元錢，怎麼沒有吃到飯呢？

（當時0.5元可以吃一碗熱乾麵，沒有零錢了，最小的錢是5元，就給他拿著去吃飯。）

我孩子說，錢拿在一隻手裡，另一隻手撐著傘（天正下著雨），半路上，有個同班同學喊了他一聲，一答應，傘換了一下手，錢掉了，當時沒注意，到吃飯的地方了，發現錢丟了。

孩子早上沒吃飯，並不會這麼傷心，可他要先說出來，先說個小事，觀察家長表情態度，試探著對有沒有危險。然後再說他認為自己無法解決的大事，大人肯定要問他吃飯剩餘的零錢，他沒有，拿不出來，而且想想自己飯沒吃到，也委屈，才要哭，給家長說明。

我對孩子說，錢丟了算了，又不是故意的，先把孩子認為的大錯，免去了責任，不追究錢的問題，搬走了孩子心頭壓的石頭。

然後又對孩子說，中午做你喜歡吃的，你多吃一點兒，體現了家長不光不責怪，還挺關心孩子，孩子心裡就溫暖了。

最後又對他講，早上沒有吃飯，時間已經過去了，不能再把時間回到早上，中午吃飽，也算是對早飯的補償，哄幾句，告訴了孩子，過去的事情不要再想了，為他最後的一點兒委屈，清掃乾淨了，並使他明白吃中午飯才是重要的。 很快孩子就不哭了，像沒有發生任何事情一樣。

2: 孩子大學畢業，要找工作是大事。

我孩子參加了幾個地方教師招聘考試，離家近的地方，筆試沒有過關，沒戲。 離家遠的地方筆試過關了，要去面試。

大學生找工作，很煎熬人的，也是個不小的考驗，我孩子真的哭了。

我問他哭什麼?

孩子說，去這麼遠的地方面試，很可能面試不上，還要花不少錢。

其實孩子關心的是面試的問題。去與不去？

我告訴孩子，面試不過，也是給自己一個鍛鍊的機會，不參加面試，怎麼知道自己參加面試，別人對自己的評估呢？告訴孩子要正確面對，多給自己機會。

關於花錢，我先告訴孩子這個花費不多，既是多也值得，面試時會有七個教師和領導，坐在教室最後，一橫排拉開，聽面試生說課。

我對孩子說，你看呀，你出了很少的錢，讓七個領導坐那兒聽你說，這不得了啊，要是平時，你給再多的錢，也不會有一排領導坐那兒，讓你說呀！

我孩子一聽，馬上就笑了，對我說，同樣的事情，想的角度不一樣 ，意義完全不同。

最後，我孩子高興的去參加了面試，而且順利被通過了面試，當上了一名光榮的人民教師。