直接批評嘮叨的效果會很差。

讀繪本或者自創親子故事，間接影響。

大人做好示範。

家長和老師不要因為這件事太過焦慮。老師直接批評處理有點不好。

如果僅僅是因為孩子在幼兒園因為挑食被老師批評，就要鬧著退園的話，那麼孩子就有點任性了，家長一定要積極引導孩子。

當然我覺得家長的做法是非常明智的，也是非常理智的，沒有說因為孩子被老師批評鬧的要退園，就要去找老師，去質問老師。但是作為一名母親，終究還是心軟的，覺得孩子不想喝，在幼兒園就可以表達自己不想喝的意願。但是孩子的父親不是這麼想的，孩子父親覺得孩子不能挑食，在幼兒園裡還是一定要喝的。那麼究竟誰的做法是對的呢？

我覺得孩子的母親是一位非常理智、聰明的母親，當孩子出現不想上幼兒園的時候，積極的引導孩子說出不想上幼兒園的原因，並且教育自己的孩子老師批評他是因為他挑食了，那麼他是不應該挑食的，並沒有說因為老師批評了孩子，而在孩子面前詆譭老師，說老師的不是。

但是孩子就像是父親所說的一樣，最好還是不挑食的，因為我們大家都知道挑食的壞處，不能慣著孩子挑食的壞毛病。

從文中可以看出一點，老師的做法有一點錯誤，當孩子出現不願意喝湯的意願時，這位老師沒有說積極的引導孩子不能挑食，而是強制的讓孩子來喝，這樣更加容易引起孩子的反叛情緒，其實老師可以以鼓勵的方式讓孩子先喝半碗，如果孩子覺得可以的話，肯定會主動要求來喝的，所以說老師那麼做就有點脅迫孩子的意思了。

那麼當孩子上幼兒園的時候，確實是不能挑食的，我們大家都知道孩子挑食會造成孩子身體的營養不全面，挑食嚴重的孩子的體質就會變得很弱，就會特別容易生病，所以當孩子出現挑食這種情況的時候，作為家長一定要正確引導孩子。

首先給孩子講挑食對身體的壞處，讓孩子在腦袋裡對挑食有一個大致的印象，這樣家長在教育孩子的時候最起碼能讓孩子聽得進去。

其次，家長完全可以在家裡創設一個情境，就好比文中所說，爸爸喝可樂的時候奶奶急得哭一樣，可以讓爸爸表演一個挑食的孩子，奶奶在旁邊焦急的心情，然後當爸爸因為挑食出現各種症狀的時候，比如容易感冒、營養不良等等。當孩子真真切切看到這些挑食對身體的壞處之後，他又會對挑食加深印象。

這個時候就可以趁機讓孩子主動說出挑食的壞處，因為他真真切切的看到了爸爸因為挑食出現的一些問題，所以他就會聯想到他自己，當他出現挑食的時候，會不會也出現這些問題呢？

第三，家長可以帶孩子觀看一些挑食的動畫片，主要還是鞏固孩子對挑食的印象。最後針對於孩子不喜歡吃的食物，家長也不能說孩子不吃就不給孩子做，可以變換一種方式，比如如果孩子喜歡吃雞蛋，可以在給他煮一個雞蛋餅的同時再給他配一樣他不喜歡吃的食物讓孩子同時吃完，並且孩子吃完之後要鼓勵孩子，表揚孩子。

或者說家長變著花樣給孩子做他不喜歡吃的食物，當父母做的食物的樣子比較能勾起孩子興趣的時候，他就會主動願意去嘗試了。

孩子會出現挑食的情況，還有一點就是他平時特別愛吃零食，所以家長就一定要控制孩子吃零食的次數，平時儘量不讓孩子多吃零食，該吃飯的時候必須吃飯，孩子只有不吃零食了，那麼他到了飯點之後就會感覺到餓了，感覺到餓就會主動吃飯了，就不會出現挑食的情況了。

最後家長也需要和老師溝通一下，希望老師改變自己的教育方式，當孩子出現不願意吃的時候，可以先讓孩子慢慢的來嘗試，可以少吃一點，千萬不要強制性的讓孩子吃，這樣會引起孩子的反叛心理，對於孩子挑食沒有任何幫助。

我相信從各個方面來幫助孩子，引導孩子不挑食，等孩子真正能認識到挑食的不好之後，他肯定就不會挑食了，就會好好吃飯了。