第一，如果是電腦均衡分班的情況下，就不可能存在人為操控的現象。電腦根據錄入的學生資訊，按男女比例，隨機分組。然後再由老師抽取自己班的學生。也有可能出現某個班級優秀的學生比較集中的現象，但整體的差距不會太大。所以不存在班位在後，班級就最差的說法。

第二，關於班主任是年輕的剛畢業的老師，這是一件好事。剛畢業的師範畢業生，他們接受最先進的教育理念，思想觀念超前，有創新意識。他們做事果斷，充滿活力。從學校的角度，年輕的教師就是他們的新鮮血液，是學校的中堅力量，從孩子的角度，他們更喜歡年輕有活力的老師。唯一的不足是他們有可能經驗少，但學校會派有經驗的老師和他們師徒結對，快速提升他們的業務水平。所以孩子遇見年輕有朝氣的老師，是一件多麼美好的事情。

第三，給你一些中肯的建議。首先要相信老師，相信老師的專業，相信老師的能力，無論如何，老師都受過專業的訓練。讓孩子喜歡上老師，因為“親其師”才能“信其道”。其次要做到配合老師，教育好一個孩子是有多方面因素的，單憑老師一個人的力量是遠遠不夠的，我們所做的一切都是為了我們自己的孩子。再者，家庭教育也是影響孩子一生的重要因素，一年級是打基礎的階段，要培養孩子良好的學習習慣，行為習慣，和意志品質，家長的參與必不可少。

綜上所述，現在需要我們家長做的，就是相信老師，配合老師，提升自己的教育理念。祝您的孩子越來越優秀。

剛好我家小孩今年也上一年級，一共九個班，有年級比較大的老師，也有剛畢業的大學生，我兒子的班主任就是今年剛畢業的大學生。我覺得您多慮了。學校還真是隨機分班的，不是前面班級的就好，後面的就不好。而且剛畢業的老師就不好嗎，未必。我兒子是一班，語文、數學、英語老師都是今年剛畢業的。我覺得挺好的，年級大的老師經驗是豐富，但年級輕的老師有活力，讓孩子更容易親近。

我們做家長的有時候就是太效率了。想太多。什麼都擔心。其實呢，在孩子低年級時，培養習慣是最關鍵的，而在這件事情上家長比老師更重要。當然家庭教育對孩子的影響什麼時候都重要。

我覺得您現在要做的不是找關係調班，而是擺平自己的心態，覺得孩子的班就是最好的，孩子的老師也是最好的。我們輕鬆面對，孩子也會感到輕鬆，喜歡上老師，喜歡上同學，儘快適應新環境。而且，在一年級的時候也別太看重成績，別太著急，孩子需要一個適應的過程才能進入學習的狀態。現在，主要是給孩子培養各種好習慣。良好的學習習慣、閱讀習慣、作息習慣等等。

“好像分到了最差的班”，題主用了“好像”一詞，說明這只是你內心的感覺，那會不會有錯呢？題主又給出了依據“這個班不好，學生、家長几乎都不是本地戶口”，以此就斷定這個班級不好，我覺得是捕風捉影。孩子開學也有一陣子了，班級好或不好可以看看孩子的學習狀態如何，有心的話再側面打聽打聽，便能清楚了。

不要說“當初沒分班的時候也考慮過要不要找關係分到好班”這樣的後話，如果實在心有擔憂，覺得孩子分到的就是最差的班，而自己又有可以調班的關係，那就去做。當然希望盡力給到孩子最好的，這無可厚非。但如果辦不到，就不會再挑剔班級和老師，從而影響孩子對此看法。

一年級孩子是幾乎沒有什麼分別心的，那大人就不要將自己的世俗情緒影響孩子，一個班級那麼多孩子，人家都上得好好的，相信你家孩子也可以，這無關本地戶口和外地戶口。

已經熟悉下來的，最好不要變動，除非孩子狀態極其不好，而你在多面走訪調查實錘了這個班級的種種問題，整天為此憂心重重，茶飯不思，那也要找個由頭默默活動關係給孩子調班。

說白了學校也是一個小社會，家長人品貴重，多為孩子在校的處境著想，尊重每一個老師和校方的決定，個人覺得作為家長還是不要太較真的好。