在校學習期間，考61的學生和考91的學生究竟差在哪裡呢？於我個人而言，我更偏向於這種問題會存在大學中。在大學學習，不少人在平時沒有好好聽講，到了期末考試的前一天，突擊學習，背重點，在靠著老師給了一點的平時分，勉強湊夠“61”分。其實這“61”分並不是真實的61分，我的同學不少在拿到分數後，有的心有餘悸，覺得61分，太險了，差一點不及格。有的人覺得，考試也就那麼一回事，考前突擊一下，拿個及格沒問題。其實，這個61分都是老師礙於掛科率，以及不能掛太多人的課，無奈之下，東湊西湊出來的分。當把這些同學的成績拿出來，你會發現，可能他也就40、50分。

所以，表面上的61與91，實際上差的是天差地別。在期末考試中拿到90分以上的，可能是因為他吃透了這本書，他很聰明，理解了這本書；也可能是因為他很自律，每節課都認真的做筆記；也可能他不聰明，但是他很努力，一遍不行就讀三遍。無論是哪種情況，都證明了拿到91分的學生對待學習的態度比那些拿到“61”分的學生認真的多。

他們之間的差距不僅體現在成績上、學習態度上的。他們的差距從每一次的考試中都有了足夠大的拉大，學習成績的差距也代表了他們所能接觸到的資源也是不同的。成績優異的學生可以拿到獎學金、可以拿到老師推薦的實習機會、可以輔修雙學位、可以參加更高階的比賽。而這些毫無疑問可以讓優秀的人更加優秀。