他是一個奇特的人，他是一個獨立特行的人，他是用自己的行為來震醒世人的人，他又是一個比較善良的人。它是一面照妖鏡，他又是一盞警示燈。

我認為應該從4個方面向他學習：1、主動學習新知識；2、堅持追求，身體力行；3、活出自我，心胸坦蕩；4道德高尚，弘揚正能量。

這次事件有這幾個讓人深思的問題！1人們渴望真正的學習到一些實用的有用的可以改變自身的東西，而不是傳銷模式的培訓。2所謂“大師”只是比普通人多看了幾本書，他所理解的東西用白話文解釋大家都能一目瞭然。3社會人與人之間的關係，還是那麼赤裸裸的沒有掩飾。4現在炒作的團隊能抓住人們的同情心，和一些人本質的東西，去炒作達到自己個人目的。感覺和傳銷模式一樣。5現在很多人會借題發揮找一些事情，“煽風點火”這是對一個社會很大隱患！是一個很可怕的事情！本人文化低只是我個人認為。謝謝！

人的信仰缺失，一切向錢看，金錢至上，社會浮華的具體表現，人的價值取向在扭曲，加強黨政機關廉政建設，淨化娛樂圈，淨化媒體言論，不論是網路、還是電視都要傳遞正能量，消除那些不勞而獲的東西影響人的價值觀的東西。一群沒有靈魂的人在追趕一個靈魂無處安放的人

正常的人變得不正常，不正常的人反而變得正常，這就是本例”大師“現象！為什麼？其實也不為什麼。不為什麼，其實就在向我們徵問”為什麼”？

政府的”垃圾分類”被熟視無睹，大師的”垃圾分類”被炒得天翻地覆，這就是因為有”故事”！”大師”被精神病”的故事加上”精神病”式地追捧”大師“的故事形成了前無古人的新故事！好了！要答案應當先從一個正常人被”精神病“得以隨意地，不勞而獲地持有納稅人的錢”病退”開始，於是被”病”者有了”病”的生機，做了自已喜歡的事，”十年寒窗”無人問，”一旦成名天下知”，終於實現了他”垃圾分類”的報負，也”意外”地實現了讓天下人得知了他被”精神病”並享有奉祿的故事！他終於”雙贏”了！國家則”雙輸了”！一輸制度的被濫用，二輸被心術不正的官員讀職弄權。事發的今天有誰來問責？問濫權之責？問垃圾分類宣傳效果不如一個”叫化子“舉動之責？

”大師”事件耐人尋味。撥亂反正，讓”大師”迴歸正常就必須讓他歸編做他力所能及的編內事，也上當年將”大師”打成”精神病”的領導及當事人”治病”康復！只有兩糾做好了，我們的社會才會誘導人們迴歸正常，讓我們的社會迴歸正常。

該治病吃藥了！大家評判一下，是誰該治病吃藥呀？

經過一段時間挖掘和有關方面的迴應，事情的真相已經很明確，沈巍是一個有心理疾患史的上過大學的有文化的公職人員。這一點得到的沈巍和徐彙區審計局的證實，現在仍在病休中，薪資仍由徐彙區審計局按時發放，93年至今已有二十五、六年。現在沈巍身體已有明顯好轉，從影片看與圍觀民眾交流沒有障礙。但長久寬鬆的生活方式，已成習慣，恐怕已不能適應審計局工作。因為據沈巍自己說：“學審計是我這輩子的遺憾。如果父親很客氣的交流，我一定不會選擇這個專業。我會選擇中文系或國際政治研究。”我覺得他說的是實話，與他喜歡看論語尚書左傳相吻合。基於上述已證實的基本情況看，沈巍被熱炒事件給整個社會帶來以下幾個方面值得思考的內容：

第三，閱讀觀看自媒體與自營影片網的觀眾，應該提高獨立思考和冷靜分析的能力，不要任由別有用心人利用我們的正義感和同情心，為他們的特定利益服務。

第五，父親對兒子要有原則，但不能說一不二，粗暴壓服。沈巍喜歡文科，父親硬要趕鴨子上架，逼著去學審計，從而造成了沈巍一輩子的遺憾和悲劇。

我認為這就是“大師在流浪”這件事，帶給我們的思考。

一個業餘愛好看書的流浪人員，和大學系統性學習的教授沒有可以性。反映出來的問題是現在能靜下心來讀書的人太少了。