背詩歌當然有用，但效果不一定立竿見影。一門語言的學習與掌握，是一個循序漸進的過程，尤其古詩的學習更是一個潛移默化的過程。語言表達力的提高，有賴於學校與家長共同營造的語言環境，不可急於一時。

讓孩子背古詩，只是一個打地基的過程，真正理解古詩詞的美感還有賴於自身的成長與積累。在孩子學習與背誦的過程中，老師與家長要儘可能引導孩子去理解詩詞背後蘊含的內涵與美感，不要一味地死記硬背。

除了背詩歌，每天晚上給孩子讀睡前故事也是一個很好的途徑。這種趣味性故事，很容易吸引孩子的注意力，而且睡前這段時間孩子的注意力與記憶力也很集中。孩子聽了就會集中，第二天就會在某個時間突然冒出來。

平時也要鼓勵孩子多發言，讓他勇敢表達自己的想法。比如想買某個東西，也要讓他講出自己堅持的理由。就這樣慢慢引導孩子，尊重孩子，善於傾聽孩子的想法，慢慢孩子就樂意表達自己，展現自己。

平時也多讓孩子看一些課外書，語言表達的提高，也是需要不斷輸入與輸出。對待孩子要有耐心，在表達過程中，不要急於糾正錯誤，重在表達出來，循序漸進。

詩歌是語言表達精華，曾記得上初中時語文老師說，背誦唐詩三百首，不會吟詩也會吟。

老師那時候補置作業，大多背誦課文，新華字典單字也讓我們背。

這些你知道的。

首先背誦詩歌必然是有用的，從務實的角度，考試還要考呢，你說有用嗎？不論是古詩還是現代詩歌，都是詩人對於情感的表達和寄託，這對於在學習語言表達階段的孩子，能潛移默化影響孩子的表達能力，有助於語言能力的成長。

對於孩子表達能力的鍛鍊，我覺得平時的生活中，應該鼓勵孩子描述，講述事情。“今天上課學習了什麼？”“跟小夥伴吵架是因為什麼原因？”“週末想出去玩，還是想去爺爺奶奶家？”“想買新玩具，新玩具比舊的好在哪裡？”這些生活中很小的事情都可以讓孩子很好的組織思緒與語言，孩子表達的清楚給與鼓勵和獎勵，講述的不清楚給與梳理和幫助，很多孩子不喜歡錶達，怯場，人多的場合害羞。實際上都是不自信的表現。生活中，遇到需要當眾發言的時候可以鼓勵孩子大膽去嘗試，經歷過一次後也就知道其實沒有那麼可怕，這道心裡坎兒過去，以後也就不再害怕當眾講話了。

我是老師我來回答這個問題。詩歌有什麼用？如果你不學，你就不知道詩歌的有用！也就是說學詩的人就覺得學詩有用不學詩的人就覺得讀詩沒有用！只有深入古詩才能體悟詩歌的用處！

首先，詩言志！詩歌可以表達一個人的志向。把自己的豪氣蘊育到詩歌中，歷史上有多少王侯將相，用氣勢磅礴的詩歌表達自己宏偉的志向！劉邦的《大風歌》，曹操的《短歌行》……連一個弱女子李清照都可以噴發出“生當作人傑，死亦為鬼雄”的豪氣！你不學詩你不會體會到，你還沒有到達那個層次，就妄言詩歌無用。用孔子的話說“不學詩，無以言”。

第二，詩歌可以言情。當你身處異鄉思念故鄉親人的時候你可以“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，當你感受到母親脈脈溫情的時候你可以“慈母手中線，遊子身上衣”當你高興的時候你可以“白日放歌須縱酒”，當你孤獨的時候你可以“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”……

第三，詩歌可以是你的生活充滿詩意，可以讓你看到自己生活的遠方！國學大師王國維就把一個人的成功總結為三句古詩詞“望斷天涯路”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”“眾裡尋她千百度，驀然回首那人卻在燈火闌珊處”！其實生活中處處有事，中國本來就是詩意大國！再不會吟詩的人至少還會寫幾句打油詩“江山一籠統，井上黑窟窿，黑狗身上白，白狗身上腫”……你看看！

至於怎麼提高孩子學詩的內驅力，還有語言表達能力，讓我說先不要想這些，先讓孩子詩聲朗朗的讀吧，等到他愛上詩，讀出詩的韻味，就全有了！