謝謝您的邀請。人的能力和學歷不是完全一回事。有學歷，不一定有能力，有能力的人，也不一定是有學歷的人。學歷只是受教育的程度的標識，但不一定是一個人能力的代表。我昨天採訪了一個做調味品的農營企業家，四十年前初中尚未畢業，但是把企業做得卻風生水起，產品做到了歐美日韓，農產品自進入該企業後，就完全在現代化的流水線上走完全程，我們參觀時，也是在走廊上隔著玻璃窗，觀看裡面的作業。一個日產上百噸的生產車間，看不到工人的忙碌，每一個環節只有幾個人坐在操作間裡盯著儀表和操作檯。

怎樣判斷一個人是文盲？

對於這個問題要看如何去劃分文盲了。以前不認識字是文盲，現在不會電腦是文盲。所以文盲的定義看你如何定義了。

如果有了文盲的定義，那就好區分了。如果不認識字就是文盲，那就看這個人認不認識字了。如果不會電腦是文盲，那就看這個人會不會電腦了。

可能還會有別的定義文盲，所以看自己定義去定向定義文盲吧。

謝謝你的邀請，我覺得吧，文盲不一定就是沒有文化，不識字，這年頭，那些專家，那些教授，那些大學生，這些人，文化夠高吧？可是他們有的人講出來的話，說出來的道理，簡直就是狗屁不通，白瞎了他們那麼高文化水平。可是，在有些人裡那些真正沒讀過書，沒受過教育的人，往往卻懂的人生大道理，懂的什麼能做的，什麼不能做的，你們說誰才是文盲？受過教育的不一定就能懂的很多道理，沒受過教育的不一定就不懂得教育。我覺得能辨別是非，與人為善就不是文盲，反之就是，不喜勿噴

現在講文盲不應該定義在不識字的文字盲，而應該定義在文化盲。所謂文化，著名作家梁曉聲曾用這樣“四句話”概括了什麼是文化：“根植於內心的修養，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良”。請予對照。