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  • 1 # 睿新教育

    活動目標:

    1. 透過觀察畫面的細微之處,大膽猜測、想象,理解畫面內容。

    2. 透過提問、交流,感受繪本迴圈往復的故事結構。

    3. 體驗繪本閱讀和想象、提問帶來的快樂。

    活動準備:

    1. 圖書內容PPT,繪本幼兒人手一本;

    2. 和繪本內容相關的小動物卡片各一個;環形圖箭頭;

    3.聲音檔案:為什麼我不能;

    4. 《為什麼我不能》配套DVD;

    5. 磁性黑板。

    活動過程:

    一、出示PPT,引起幼兒的關注,請幼兒觀看繪本的封面

    師:今天老師給小朋友帶來了本書,這是封面。

    1. 看看這上面有什麼?他們在幹什麼?

    (小魚吐了一個大泡泡,看看泡泡裡有什麼?這是什麼符號?你在哪兒看見過?它表示什麼意思呢?)

    總結:當我們心中有問題的時候,就可以用問號來表示。

    2. 現在誰有問題啊?你怎麼看出來的?引導幼兒發現泡泡的尖尖角指向誰,就表示誰有問題。

    二、觀察小魚看到小牛踩泥巴的畫面,初步瞭解句式"為什麼我不能……,像……那樣?"。

    1. 小魚有什麼問題?

    出示PPT2。

    2. 小牛正在泥地裡幹什麼?你們踩過泥巴嗎?踩泥巴時心情怎樣?

    3. 小牛在踩泥巴也很開心呢! 小魚看見了,就問媽媽:"為什麼我不能踩泥巴,像小牛那樣?"

    4. 小魚問了什麼? (貼教具:小魚、小牛)

    5. 小魚能不能踩泥巴呀?

    三、帶領幼兒一起觀察畫面,大膽想象、猜測,熟悉句式。

    1.小牛的疑問(PPT3)

    ①下面誰有問題了?

    ②小牛看到了誰?小鳥在幹什麼?(幼兒自由回答)

    (播放錄音)請幼兒學一學後貼教具小鳥卡片。

    2.小鳥的疑問。

    ①現在又是誰有問題?

    ②猜猜小鳥會問什麼?(引導幼兒把問題表述完整)貼小鴨卡片。

    1. 幼兒自由看書

    接下來誰會有問題呢? 小鴨又會有什麼問題呢?小朋友們到這本書裡來看一看、找一找。

    2.請幼兒介紹

    你看到誰有疑問了?它有什麼問題?

    3.看完後把書合上看封面,介紹故事的題目。

    五、師幼共同欣賞動畫片。

    六、總結圓環。

    看完動畫後把剩下的動物一起出示在圓環上。剛才這個故事小魚的問題是:為什麼我不能踩泥巴,像小牛那樣,小牛的問題是:問什麼……

    哎呀!它變成了一個永遠也講不完的故事了,真有趣。

    七、活動結束

    師總結:這些小動物真愛動腦筋,提了這麼多問題。小朋友,你們平時有沒有看到什麼不明白的事呀?

    以後,我們也要像這些小動物一樣仔細觀察,大膽提問,有問題可以問爸爸、媽媽,可以向有知識的人請教,也可以和爸爸、媽媽一起到書裡或上網查詢答案。

    小魚→小牛→小鳥→小鴨→貓咪→小兔子→小狗

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