所有的不以為意都關乎孩子的整個人生——教育不是把籃子裝滿，而是把燈點亮。

藝術對於培養孩子想象力，和創造性的思維的重要性，這是別的教育永遠無法替代的。藝術培養的孩子未來可以擁有無限的可能。

藝術從來不是藝術本身，是整個人生觀。藝術教育喚醒美感，藝術協調著人的左右腦。

藝術教育強調的是邏輯的、理性的認知能力，更多在開發人的左腦。藝術教育則側重於直覺的、感性的認知能力，更多在開發人的右腦。從腦科學角度來說，藝術協調著人的左右腦，使兩者既保持相互的平衡，又在相互促進中得到提升和發展。

中國的教育就是缺乏創造力，而創造力的開發藝術培養起到重要作用，無論是形象意識和空間構成的跳躍，都是透過藝術來實現的。一個民族的強大創造力起到至關重要的作用！強調素質教育卻違背素質教育本質是悲哀的。呼籲素質教育從藝術培訓開始。

藝術教育已經受到越來越多人的重視，藝術教育在社會生活和培養兒童認知能力、感知能力、綜合能力的過程中發揮著相當重要的作用。

1、藝術教育可以提高藝術素養和鑑賞力，陶冶個人情操，可以豐富人們的精神生活。

2、能培養和激發孩子的藝術興趣，提高智力發展

在培養興趣的過程中，提升孩子的學習能力，可提高孩子處理問題的能力，增強判斷力，促進身心發展。在兒童參加藝術學習時，需要展示才藝，膽怯的孩子不斷地得到鍛鍊，可以提高自信心。各項藝術培訓基本功的訓練是一個不斷重複的過程，可以刺激腦神經發育，使記憶力得到提升，有助於全腦開發。人的左腦偏於數字、語言、邏輯思維能力，右腦側重於形象思維，藝術教育可提升右腦功能，促使接受藝術教育的兒童擁有出眾的創造力和想象力。

3、培養孩子的參與意識

孩子接受藝術教育的過程中可培養參與意識，鍛鍊孩子學習的積極性和主動性，有利於形成孩子樂觀開朗的性格，有助於健全人格的形成。

藝術教育的意義很多，隨著文化和藝術教育的空前發展，藝術教育的獨特性和綜合性將會越來越受到重視，複合型人才在藝術教育的大發展中會有更多的機遇和挑戰。藝術教育涵蓋的內容和藝術與文化的傳承在新的時代應該有更廣泛的意義。

藝術教育，偏重於學科範疇的專業教育。在中國，它又常常被塑造成為職業技能教育性質的東西；審美教育，實際上屬於跨學科教育，兼具常識性和普及性，是一種適用於全體國民的公民性教育。審美教育是藝術教育的基礎，幫助孵化出更多的藝術專業人才；藝術教育是審美教育的提升，藝術教育的成果反哺審美教育的不斷髮展成長。很多家長由於混淆了藝術教育和審美教育的區別，所以，便會想當然地覺得送孩子去畫幾天畫，上幾節鋼琴課，跳一個學期的芭蕾舞，就算是孩子接受審美教育了。

實際上，審美教育和藝術教育最大的不同，在於藝術教育講求專一性，而審美教育更強調多樣性。審美教育本是一種“非課堂性”的生活化教育，學校教育不應該對它形成障礙。實際上，中小學校學校的美術課和音樂課，列入審美教育範疇比較合適。校外藝術培訓機構中，也有關注非藝術專業目標性的審美教育方向探索者，這些探索對學校教育做的不足的地方是一種有益的補充。不過，大部分校外藝術培訓機構都在拼命搞更容易見成效並受到社會認可的專業技能教育，天長日久，家長們就會把這種教育模式想象成等同於審美教育。

審美教育的目的是什麼？提高生活品質，提升幸福指數。要實現這一目標需要完善三個條件：建立審美觀念，提高審美能力，豐富審美實踐。建立審美觀念，就是讓孩子弄懂審美的基本概念，對審美具備一定的常識認知，分清楚審美和藝術的差異；提高審美能力，就是讓孩子對不同的審美物件培養起相適應的原則和能力，從審美的角度讓孩子見識到審美物件的共性和個性；審美能力的培養，不能單靠課堂教育，應該結合審美實踐來完成。