什麼時候開始說話的我不記得了，但我清楚的記得在孩子即將滿兩週歲的時候，我們帶他第一次長途遠行，他已經能說很多話了，日常的交流都可以，包括表達自己的各種需求。人家都不相信他才兩歲。

我想說的是語言能力跟後天的培養，就是家庭語言環境有很大的關係。語言是一種模仿的能力，如果孩子在家庭環境中，經常聽到有人對他說著豐富多彩的語言，聽得多了他自然就能說出來。從我兒子出生開始我就特別喜歡跟他聊天，不管他能不能聽懂，但他都能聽到。後來我婆婆帶的時候因為家裡也沒什麼別的人，就她跟孩子兩個人，所以啊她也很喜歡跟孫子聊天，其實就是一個人自言自語。除此之外，在他幾個月開始我就買各種好玩的書給他玩，在爺爺奶奶家的時候，我公公普通話比較好，也會讀給他聽。我們在一起的時候我也讀給他聽。

從三歲上幼兒園開始我們自己帶，我就每天讀故事給他聽。聽是輸入，說是輸出，有了豐富的輸入才能有好的輸出。開發孩子的語言能力就是讓孩子聽到豐富多彩的語言，多跟孩子聊聊天，從小讀故事給孩子聽就是最好的途徑。

我兒子三歲之前是爺爺奶奶帶的，老人慣孩子，而且老人在沒事的時候也喜歡看看電視，也喜歡拿電視哄孩子。所以看電視應該是常事，每天都有的事兒吧，但真正孩子迷上動畫片是兩歲之後的事兒了。但這的確是不好的，專家表示，兩歲之前不應該給孩子看電視，有很多危害。但那會兒是鞭長莫及，儘管也多次和爺爺奶奶溝通。他們也是管不住孫子。但手機是從來沒玩過。

等孩子三歲上幼兒園的時候我們開始自己獨立帶，在看電視這件事上既給孩子自由又有約束。每週一到週四家裡沒有看電視時間，我們自己也不會看。週五晚上，週末在家可以看，但每天不超過2小時。等到孩子上中班以後開始對電腦小遊戲好奇，我們就下載一些他喜歡的益智小遊戲。還是兩個小時的時間，他可以選擇看電視也可以選擇玩遊戲。現在仍然是這樣的習慣，週末可以看會兒電視也可以玩會兒遊戲，只要在時間內。但手機從來沒玩過。孩子在看電視玩遊戲這事兒上反而很自覺，他會玩但不會迷戀。除了看電視玩遊戲，他更喜歡閱讀，每天晚上聽故事看書必不可少。

遊戲、電視已經成了很多父母的新焦慮，孩子一旦沉迷於這些就會影響學習，影響閱讀，影響健康。所以在這件事情上我們從小就要給孩子建立規則，同時多和孩子進行一些親子互動，給孩子培養其它興趣愛好。當喜歡的事情很多事兒，也不容易迷戀這些。

說話好像不是很早，大概一週的時候才會說媽媽、爸爸這種簡單的，複雜一點的“叔叔”、“姑姑”就說不成。

電視很小的時候就會看了哈哈哈，小孩子聽到有聲音，就會想去看，所以對電視特別的感興趣。

現在已經大了點，我已經在儘量控制他看電視的時間。

小孩子總是會對這種新奇的事物感興趣，不止是電視，手機也是。尤其是我們大人經常拿著手機玩，孩子自然會受到影響。說的是少在孩子面前玩手機，但是很多時候控制不住啊，不能因為孩子沒有自己的私人活動。

所以我覺得得給孩子樹立對手機使用的正確觀念，要讓孩子知道，手機、電視、電腦不僅僅是為了玩的。我最近在教孩子認漢字，就是在手機上下載的學習軟體，以冒險遊戲為背景，在遊戲中學習漢字，完了還能透過玩小遊戲去複習，家長還可以設定學習時間。總的來說，質量不錯，漢字難易程度剛剛好，而且發音標準，介面好看。

用手機去學習，孩子還會對學習更加感興趣呢~

每個父母在撫養孩子時，都是精疲力盡的，孩子的點點滴滴，或許對於父母來說，是清晰？又或者說是模糊的，我家寶貝應該78個月時，叫的媽媽，那是第二次感受到作為母親的喜悅，寶貝的丫丫學語，是陪伴母親最珍貴的記憶。孩子在2歲開始會偶爾看看手機，但是不會時間太長，也為對孩子不好。