你說生活中常有人嫉妒老師的假期多，確實是這樣，我們也經常聽到人們這樣議論。我覺得這是完全沒有必要的！首先，學校應不應該有假期，我們大家都說了不算，這是國家的決策，肯定是有它存在的合理性和必要性。學校教育是高強度的腦力勞動。腦力勞動需要有張有弛。大家都有進過學校學習的經歷。試想一下，如果我們的學生長期處在一種全年不間斷的學習環境中，大腦一直處於高強度.高壓力高負荷之下運轉，他們能受得了嗎？誰還能一直多年甚至十多年不停止地學下去呢？老師教學亦然！再從假期的安排來看，之所以這樣安排，也不是沒有道理的。暑假是最熱的時候，寒假既值年假，又是比較冷的時候。這兩個時間點，恐怕也是從學生學習的效果和身體安全的角度來考慮吧！以上是從學校假期存在的合理性和必要性來說的。下面再說說有沒有必要羨慕嫉妒恨。沒必要是一定的。我的理由是:1.羨慕嫉妒恨是心理不健康的表現，是非理性地看待問題的一種方法論。羨慕嫉妒恨者不能夠客觀公正理性地看待問題，從利己主義的觀點出發，凡是不符合自己利益的，或自己得不到的，都是不公平.不合理.不恰當的，必須改過來！2.羨慕嫉妒恨者心理是不健康的，這種心理活動，易導致生悶氣，發脾氣.愛發火.失去理性.說髒話.說狠話。久而久之，將嚴重損害自身健康！最後，提點建議。如果你真心從關心教育的角度看問題，你不妨向國家有關部門提出自己的合理化建議。你定然會受到國家有關部門的表揚，也一定會得到大家的充分肯定！

我覺得沒有必要嫉妒，什麼事不深入其中就不知其甘苦。

記得冰心曾有首小詩：成功的花，人們只驚慕它現時的明豔，然而當初它的芽滲透的奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。這首小詩就很好詮釋了老師們的工作

首先，每學期老師們必須完成繁重的教學任務，要備好課，上好課，還要批改作業。就語文來說，要想上好每一節課，必須認真的備課，即便我教30多年，上課前也還是要備課，何況之前的教材來回的變化，基本上5、6年就要變一次，每一次變更，你就要從頭到尾的，再備一遍，備課的過程真的是勞心勞力，一坐幾個小時過去了，所以好多老師們都有椎間盤突出，頸椎病疾病。

再說上課吧，光備好了課，能否圓滿的完成你的教學任務，那也是一個未知數，因為課堂上的情況千變萬化，學生們狀況不斷，不可控因素太多。一節課，有時就因為一個熊孩子的搗亂，致使你這堂課的教學任務無法進行下去，記得有一次我正在講課，後邊的有個學生跑下位跑到到了另外一個學生的旁邊，我讓他回到原位站，還不服氣，各種的懟。像這種情況，你怎麼可能不管不問呢？如果今天不制止他，其他學生就會效仿，班級的紀律就失控，接下去就亂做一團，一段時間後你根本就沒辦法上課。

再說，批改作業吧，就我是教的語文來說，重頭戲當然是作文了，每班人數高峰時期，100人左右，兩班可就近200來人，學校要求詳批詳改，一堂課只能改十本左右。另外，還有早讀（每週三個早自習，六點多到校）默寫的小紙條，還有現在月月要考試，考試之後，評卷任務也是非常的繁重。

除了教學任務繁重，還有上級部門佈置的各項學習任務，每學期都會有繼續學習任務，師德培訓等。還有上網填不完的表格。

除此之外，還有每週的教研會、全體會議，還有每次月考的最後的分析會，其中考試後的家長會、分析會（我們戲稱為檢討會、批判會）另外，每學期都還有賽課，要求聽課、評課。

總之，在一線工作二三十年的人，誰不是傷痕累累，一身的病痛！我的一位同學本來也分到了學校，後來她老公就把她調出教育系統，成了一名公務員，他們上班上午8、9點去一下，下午基本上不用去。但她也有她的煩惱，有時候需要下縣，一去幾天。誰也不要羨慕、嫉妒別人？各行有個行的苦！放平心態，心情愉悅的做好本職工作，才是硬核！