你想讓他們個個都安安靜靜地聽講，不可能。就算是真的安靜下來了，心也不一定到位，效果照樣不好。
建議你：靈活採取4個措施，堅持訓練孩子們的3個能力。4個措施，要圍繞3個能力打轉轉。
3個能力是：運算能力、書寫能力、空間想象能力。4個措施是：遊戲比賽加讚美，再加藉助家長之力。這兩個方面要相互交融。
具體操作：
1、運算能力。重點用撲克牌玩遊戲，搞比賽，做到20以內加法滾瓜爛熟脫口而出，約1秒鐘做一道題。在校在家都可以玩，甚至可以作為長期家庭作業佈置。具體操作方法，請瀏覽我的知乎主頁《小學數學 家長輔導》中的數字遊戲1。在這個過程中，老師的讚美、家長的讚美、和孩子愛遊戲愛比賽愛玩的天性、加上孩子的成就感等等等等，幾個方面的力量交織為一體，成為孩子巨大的前進動力，孩子會主動往前走，主動往前跑！就在我修改這篇文章的時候，成都家長來微信感謝我，說以前家長髮火孩子哭，運算還是練不好，這幾天，已經練到了26秒，家長孩子都高興！孩子特別喜歡和媽媽一對一地玩！
2、書寫能力。以書寫阿拉伯數字為例：
一個是慢寫。可以慢寫1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。訓練寫好，搞寫好比賽，看誰寫得最像書上的。主要訓練觀察能力和模仿能力，等等。當然，在此之前，老師要教會每個數字的書寫規律。然後再進行慢寫寫好比賽。進一步，也可以慢寫1到100比賽，主要訓練專注力和耐久力。
一個是快寫。慢寫穩定了，可以比賽快寫1到100，訓練書寫速度，訓練專注力和耐久力。就採用多數學前孩子的訓練效果作為標準：一年級孩子從1寫到100，5分鐘及格，3分半鐘優秀。而且手不酸。
書寫能力訓練，也可以作為長期的家庭作業佈置。
3、空間想象能力。關鍵在於引導孩子親自操作，做變無形為有形的遊戲，然後再到無形。
例如：停車場有幾輛車，你就要孩子先寫上數字幾，再在草稿本上畫幾個圈圈，開走了幾輛，你就要孩子先寫上減去幾，再在圈圈上面做幾輛記號，然後，把這些做了記號的圈圈用橡皮擦擦掉，還剩幾輛，就把剩下的數一數，在等號後面寫上相應的數字。說又開來了幾輛，就又畫圈圈幾個…………不要怕麻煩，此時的慢，是為了以後的快。逐漸逐漸，孩子就不需要藉助這個了。空間想象能力和抽象思維能力，是孩子們的弱項，一定要在有形的操作中訓練到位！
又如：某某的左邊有幾個人，右邊有幾個人，這一排一共有多少人。可以先用大三角形代表某某，再用幾個小一點的圈圈表示左邊的，再用幾個小一點的圈圈表示右邊的…………根據這個有形的，再想象一遍，總結出規律，別把某某這個“1”給忘了。
你不要讓孩子們只是單一地聽、聽、聽，或者只是單一地寫、寫、寫，或者只是空洞地背幾加幾等於幾，幾減去幾等於幾。
你要讓孩子們做遊戲和比賽，做聽、做、想、說的遊戲和比賽。你要訓練自己隨機編遊戲比賽專案的能力。一個短暫的遊戲和比賽結束了，緩一緩，互相比一比，評一評，充分發現孩子們的亮點，表揚表揚，讓每個孩子都感到自己得到了老師的表揚，得到了老師的重視，讓每個孩子都很高興！這些，都是你要好好訓練、不斷提高的基本功。緩一緩過後，再接著比賽、做遊戲…………
以上釋出於2017、9、20。
補充於2017、12、26：請點選頭像，瀏覽我的知乎主頁，瀏覽系列文章：《小學數學 家長輔導》、《小學語文 家長輔導》、《硬筆速成 家長輔導》、《幼兒識字 家長輔導》、《小遊戲 大效果》等等，矯正注意力不集中、作業磨磨蹭蹭拖拖拉拉、作業考試粗心等等幾十種習慣的方法，亦貫穿其中。
我前不久又釋出了文章《新年破舊局》，第一期方法的總體框架和具體程式，請參考這篇。
你想讓他們個個都安安靜靜地聽講，不可能。就算是真的安靜下來了，心也不一定到位，效果照樣不好。
建議你：靈活採取4個措施，堅持訓練孩子們的3個能力。4個措施，要圍繞3個能力打轉轉。
3個能力是：運算能力、書寫能力、空間想象能力。4個措施是：遊戲比賽加讚美，再加藉助家長之力。這兩個方面要相互交融。
具體操作：
1、運算能力。重點用撲克牌玩遊戲，搞比賽，做到20以內加法滾瓜爛熟脫口而出，約1秒鐘做一道題。在校在家都可以玩，甚至可以作為長期家庭作業佈置。具體操作方法，請瀏覽我的知乎主頁《小學數學 家長輔導》中的數字遊戲1。在這個過程中，老師的讚美、家長的讚美、和孩子愛遊戲愛比賽愛玩的天性、加上孩子的成就感等等等等，幾個方面的力量交織為一體，成為孩子巨大的前進動力，孩子會主動往前走，主動往前跑！就在我修改這篇文章的時候，成都家長來微信感謝我，說以前家長髮火孩子哭，運算還是練不好，這幾天，已經練到了26秒，家長孩子都高興！孩子特別喜歡和媽媽一對一地玩！
2、書寫能力。以書寫阿拉伯數字為例：
一個是慢寫。可以慢寫1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。訓練寫好，搞寫好比賽，看誰寫得最像書上的。主要訓練觀察能力和模仿能力，等等。當然，在此之前，老師要教會每個數字的書寫規律。然後再進行慢寫寫好比賽。進一步，也可以慢寫1到100比賽，主要訓練專注力和耐久力。
一個是快寫。慢寫穩定了，可以比賽快寫1到100，訓練書寫速度，訓練專注力和耐久力。就採用多數學前孩子的訓練效果作為標準：一年級孩子從1寫到100，5分鐘及格，3分半鐘優秀。而且手不酸。
書寫能力訓練，也可以作為長期的家庭作業佈置。
3、空間想象能力。關鍵在於引導孩子親自操作，做變無形為有形的遊戲，然後再到無形。
例如：停車場有幾輛車，你就要孩子先寫上數字幾，再在草稿本上畫幾個圈圈，開走了幾輛，你就要孩子先寫上減去幾，再在圈圈上面做幾輛記號，然後，把這些做了記號的圈圈用橡皮擦擦掉，還剩幾輛，就把剩下的數一數，在等號後面寫上相應的數字。說又開來了幾輛，就又畫圈圈幾個…………不要怕麻煩，此時的慢，是為了以後的快。逐漸逐漸，孩子就不需要藉助這個了。空間想象能力和抽象思維能力，是孩子們的弱項，一定要在有形的操作中訓練到位！
又如：某某的左邊有幾個人，右邊有幾個人，這一排一共有多少人。可以先用大三角形代表某某，再用幾個小一點的圈圈表示左邊的，再用幾個小一點的圈圈表示右邊的…………根據這個有形的，再想象一遍，總結出規律，別把某某這個“1”給忘了。
你不要讓孩子們只是單一地聽、聽、聽，或者只是單一地寫、寫、寫，或者只是空洞地背幾加幾等於幾，幾減去幾等於幾。
你要讓孩子們做遊戲和比賽，做聽、做、想、說的遊戲和比賽。你要訓練自己隨機編遊戲比賽專案的能力。一個短暫的遊戲和比賽結束了，緩一緩，互相比一比，評一評，充分發現孩子們的亮點，表揚表揚，讓每個孩子都感到自己得到了老師的表揚，得到了老師的重視，讓每個孩子都很高興！這些，都是你要好好訓練、不斷提高的基本功。緩一緩過後，再接著比賽、做遊戲…………
以上釋出於2017、9、20。
補充於2017、12、26：請點選頭像，瀏覽我的知乎主頁，瀏覽系列文章：《小學數學 家長輔導》、《小學語文 家長輔導》、《硬筆速成 家長輔導》、《幼兒識字 家長輔導》、《小遊戲 大效果》等等，矯正注意力不集中、作業磨磨蹭蹭拖拖拉拉、作業考試粗心等等幾十種習慣的方法，亦貫穿其中。
我前不久又釋出了文章《新年破舊局》，第一期方法的總體框架和具體程式，請參考這篇。