本人認為校園人文對學子的影響全方位重中之重!!

一,環境影響個人!

古有孟母三遷,

今有為子砸重金！

都是為了一個好的人文環境！

好的的人文環境能影響老師，老師又直接影響學生，學子能影響家庭！

近朱者赤，近墨者黑！

二，現在精英教學下的人文環境！

①好的學校必然有好的人文環境，這種環境下才能培養出優秀的老師，優秀學子也是好的學校優先錄取！

②人文地理

現在人拼的是資源，身邊的人，文化，地理都是你的資，集中優秀資源衝擊更高人文！

人往高處走，水向底處流！

農村到城市，普通學院到高等學院，國家的資源流向也是這樣！

祝，學子們前程似錦，更上一層樓！

說到校園環境，我的理解是：校園環境應該包括自然環境和人文環境。

校園的自然環境就是校園的硬體建設。它包括：校舍、圍牆、大門、洗手間、教學樓、辦公樓、綜合活動樓、宿舍樓、食堂、活動場地以及校園的硬化、綠化、亮化、美化等等。

校園環境除了自然環境之外，更為重要的是人文的環境，這就是校園的人文文化建設，他是學校可持續發展的靈魂和精神之所在。校園文化不是一朝一夕所達成的，也不是某任校長所能實現的，它是一所學校從它建校之日起，由它的歷史積澱而形成。名校、老校有它的文化積澱，形成學校的文化靠的是傳承與創新。是在傳承名校文化的過程當中，將名校文化系列化、系統化、綜合化。隨著城市化、城鎮化程序當中大量的農村人口流入城鎮，大量的適齡兒童流入城鎮，許多地方隨著家長和適齡兒童的增加，許多城鎮在都在建立新學校，新的學校硬體設施更為完善，但不可能一下子形成新的人文環境，人文環境是在學校發展過程當中透過脫貧、致富、奔小康而逐漸形成的。

這裡我重點說說新學校。新學校，做校長的激情滿滿，恨不得一下子把自己吃成一個胖子。但這就讓學校發展走入誤區。新學校應該重點關注習慣的養成，應該重點關注秩序的達成。透過新環境育人，讓孩子遵守規則，養成教育最為重要。

所以校園人文環境，要以關注學生的生命個體為中心，以學生的發展為中心，以教師職業可持續發展為中心，以校長的辦學理念提升為中心。為什麼？因為教育孩子是細活，急不得，需要慢慢來，這就是我們平常所說的教育是農業而不是工業。校園人文環境要包括“三風一訓”，必須要簡潔，給老師要有整體感，給老師要有方向。校園文化活動分科技活動，體育活動，藝術活動。人文環境必須建立在每個孩子自願的基礎之上，在每個孩子內心世界的需求之上，校園環境要有學校文化的積澱。校園人文環境構建中要注重每一項活動，讓孩子有成人達己的精神，讓每個孩子參與到活動當中去。要明白傳承校園人文環境對學生的影響，就是要把孩子放在學校舞臺的正中央，讓他們在成長的過程當中、學會做人、學會求知、學會勞動、學會生存、學會探究、學會創新。校園人文環境，既要讓孩子熱愛家鄉，又要讓孩子超越家鄉，心中有夢，胸懷祖國，放眼世界。這就是校園環境對孩子最大的影響吧。

無論是校園自然環境，還是校園人文環境，都是在自信的基礎上形成的。自信的校長有思想，自信的教師有理念，自己的孩子必成才。

一家之言，敬請批評指正。

若水---2019年5月4日