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大家好,我是沐沐麻麻。 我家寶寶馬上快17個月了,只會叫媽媽、爸爸和哥哥,其他的教什麼,她也不張嘴,自己卻會在那兒咿咿呀呀的說話,但說的和正常說話的發音又完全不一樣!我們也在網上查了相關影響孩子說話的因素,自查了一下: 1、語言環境 我們家只說普通話,孩子和我們生活,爺爺奶奶只是偶爾來看看孩子,不存在語言太雜亂,影響孩子說話! 2、舌根系太短 我們也注意孩子的舌頭,平時伸出來時,舌頭都能到下嘴唇外,所以這個問題也排除。 3、孩子生活空間太封閉,沒太多社交 我生活在山東威海,這兒的冬天很冷,風大,但我家寶寶從5個月後,只要天好,風小的日子我都帶她到小區裡四處轉轉,和其他孩子接觸,互動一下,主要我也怕孩子開始認人後認生!所以,到現在我家寶寶出門和其他孩子在一起還是比較放的開,不會見到生人就不下地和哭鬧等!所以這個問題也不是影響寶寶說話的原因! 4、和孩子交流少和互動少 因為我家寶寶出生後,每個月都要做兒保,所以我也按照每次醫生要求的發育指標來完成,哪個月齡段應該注意什麼,培養孩子什麼,我們也挺認真在執行! 寶寶馬上18個月了,按照標準她這種情況也屬於發育遲緩,大家幫我支支招吧!
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回覆列表
  • 1 # 秋秋的小寶貝

    只要會說話就不要太著急,我家的也是最早就是隻會叫爸爸媽媽,到兩歲了還是不怎麼會說,當時也著急後來想想既然都會叫爸爸媽媽應該是遲早的事。兩歲半上的幼兒園,去了就比在家會說的多了,但是口齒不清。後來過了三歲生氣一下什麼都會說了!也說的明瞭!

  • 2 # 蹦蹦跳的小橙子

    沒事的,有時候是寶寶不想說話。我兒子當時快兩歲了也是隻會叫爸爸媽媽,兩歲多送幼兒園待了一個月,什麼話都會說了。

  • 3 # 麗姐縫紉鋪

    有的寶寶說話早,有的寶寶說話晚一點都是正常的,有的寶寶十個月一歲多點就說話了,有的寶寶三四歲就是晚了點,只要在醫院檢查正常的,就沒事,我一輩子生了三個孩子,大兒子那時說話是候是一歲半,二兒子說話三歲多,我女兒說話時候一週歲,二兒子那時三歲的時候不說話,我和他爸都著急擔心怎麼不說話的,結婚又過一段時間後就自然的就會說話,喊爸爸媽媽的時候,我和我老公高興的眼裡流出了淚水,因為孩子就是家的幸福歡樂!……

  • 4 # 佟裡個佟

    不用擔心的,只要在醫院檢查的沒問題就沒事,有的小孩就是說話晚或者是不想說,我家寶寶平時是在他對某一件事物感興趣時叫他說跟這件事物有關的是,寶寶能聽進去也有興趣學著說,我家寶寶現在1歲半了,雖然會說的不多但平時想幹什麼基本能表達出來。

  • 5 # 陽光語言矯正師

    16個月也就是將近一歲半隻會喊爸爸媽媽的情況不是很普遍,但也不算少,尤其是男孩子。我最近這兩三個月瞭解了不下三十個孩子(男娃居多,而且都是將近兩歲),至少有一半都不會講太多的詞語,基本上也就是爸爸媽媽爺爺奶奶,簡單的一個字如“拿”這些,但大人說什麼都可以聽懂。

    18個月孩子的語言發展標準:能說出一些簡單的單詞能邊說「不」邊搖頭能將自己想要的東西指出給照顧人能識別熟悉的人、物和身體部位的名字能遵循簡單的指示和手勢能說10個以上的單詞進入語言發展加速期,愛聽、愛模仿成人的語言能將2~3個詞組合起來,會用簡單的短語表達自己的需求有時會創造出莫名其妙的新詞和古怪的句式

    如果孩子與適齡階段語言發育標準落後超過6個月以上,值得警惕!尤其是出現一下這些異常表現要注意:

    不像其他嬰兒那樣喜歡擁抱很少對父母露出快樂的微笑似乎沒有注意到父母是否在房間裡似乎沒有注意到某些噪音(例如,似乎聽到汽車喇叭聲或貓的喵喵聲,但當你叫它或她的名字時卻沒有)表現出只沉浸在自己的世界裡喜歡獨自玩耍,似乎「不理會別人人」對玩具不感興趣或不喜歡玩,但喜歡在家裡玩東西對小孩子通常不感興趣的東西有強烈的興趣(例如,寧願隨身攜帶手電筒或圓珠筆,也不願攜帶毛絨玩具或喜歡的毯子)能對電視廣告說abc、數字、單詞,但不能用單詞來要求他或她想要的東西似乎什麼都不怕似乎沒有以一種典型的方式感到疼痛

    語言發育遲緩的原因很多,不要自己猜測,最好去評估鑑定一下,多走一些地方,多聽聽不同意見。

    題主分析了很多環境因素,應該怎麼看?

    其實影響孩子語言發育真的有太多因素:孩子自身原因(有的孩子性格內向或不愛交流),家庭原因(家裡成員單一語言環境缺失,家裡成員地域口音重也讓孩子在學習時錯亂),環境原因(孩子和外界同齡小朋友接觸太少,孩子最喜歡跟著比她大的小朋友學),其他原因(如吃安撫奶嘴),還有一個,男孩子的語言發育晚。

    常見兩個原因:

    一是一個人帶孩子,語言環境缺乏,可家裡沒人供他喊著練習和區分,過兩天他就忘了。二是寶寶如果過度使用安撫奶嘴,或輔食多為糯軟流食,也會影響語音清晰度,咀嚼功能退化,導致口腔功能低下。

    最後,觀察孩子的各類行為反應,不僅要從語言模仿、表達方面觀察,還要注意反饋和應答,尤其是對語言理解方面不能忽視,如果行為反應一切正常,就去找到可能影響他語言發育的原因。

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