1、本文共寫了幾件事？哪件事寫得最詳細？
寫了回家奔喪、車站送行、別後思念這幾件事。
車站送行這件事中具體寫了父親囑託茶房、忙著照看行李、講價錢、揀座位、再三囑託、跨過月臺買桔子等幾件瑣碎的小事。“買橘子”這件事情寫得最詳細。
2、作者為什麼詳寫這件事？
（在祖母去世、家境慘淡、父親失業這樣的特定環境下，父親依然將已經20歲的兒子照顧得無微不致，不顧身體，費力地買幾個橘子怕兒子路上口渴，這是何等的父愛呀！也正是這件事情深深打動了兒子，所以作者詳寫這件事。
3、作者是怎樣詳寫這件事的？分析描寫的作用。
作者抓住父親的背影加以刻畫。描寫人物肖像、描寫人物的動作，此外還有對人物語言的描寫。
肖像描寫：父親是個胖子，戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂。深青布棉袍（體胖、衣著樸素）
動作描寫：蹣跚地走、慢慢探身、攀、縮、微傾。這是對父親背影的刻畫。
父親返回時的動作描寫：散放、慢慢爬下、抱起、走、一股腦……放、撲撲
（細膩的刻畫了父親買橘子時的動作，極其艱難，深刻體現了父親對兒子的愛）
語言描寫：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”“我走了，到那邊來信！”“進去吧，裡邊沒人”。
父親沒有過多的語言，只是簡單的三句話，對兒子不放心，父親對兒子的愛無處不在，讓人感覺到深摯的父愛。
4、分析語句的含義：
“於是撲撲身上的泥土，心裡很輕鬆似的”的含義。
提示：在兒子臨走前，又為兒子做了件事，感到很滿足，總算把該做的事情都做了，放心了。這種輕鬆正是一種愛心，越是盡到父親的責任，心裡越覺得踏實、滿足，連勞累、災禍都忘了。
理解“我走了，到那邊來信！”“進去吧，裡邊沒人”。
總結：掛念，關心。愛得仔細，愛到永遠。
5、“我”兩次流眼淚的原因
終於理解父親，疼愛父親。背影的感人。
總結“買橘子”事件：
細緻地刻畫背影，集中地表現父親無私、偉大的愛。
6、作者還略寫了其它材料，有什麼作用？
2-3節：
開頭交代家境慘淡。
作用：為下文寫背影作鋪墊——特定環境：悲涼的環境。悲涼，慘淡的送別充滿了愛子之情，為下文寫“背影“在情字上作了鋪墊。
對錶現父親的愛有何作用？
提示：家境慘淡，父親的差使也“交卸”了，父親傷不傷心？而此時的父親卻來安慰“我”，這能看出父親怎樣的情懷？
總結：更能夠看出父親心胸的寬闊，父親情懷的高尚。
4—5節：
概括兩節的內容：
4節：父親百般不放心，終於決定送兒子；
5節：進車站後父親忙前忙後，對“我”一再囑咐。
作者為什麼連用兩個“再三”和“躊躇”？分析兩個“再三”和“躊躇”在句中的含義。
總結：第一個“再三”：不放心，周到，細密。第二個“再三”：確實可以不去。兩個“躊躇”：事情太忙。
兩個“囑”和兩個“忙著”表現了父親怎樣的感情？兩次提到自己的年齡有什麼作用？
總結：
在父親的眼裡，我始終是個需要照顧的孩子，兩次提到年齡：一是父親不必操心；二是“我”對父親的愛還不理解。從反面襯托了父親的愛的無私和真摯。
四、分析文章結構：
（1）開頭點出背影。
（2-6）刻畫背影。
（7）懷念背影。
讀父親的一段話，分析含義：
為父親坎坷的一生傷感，表現了對父親的愛和思念。
1、本文共寫了幾件事？哪件事寫得最詳細？
寫了回家奔喪、車站送行、別後思念這幾件事。
車站送行這件事中具體寫了父親囑託茶房、忙著照看行李、講價錢、揀座位、再三囑託、跨過月臺買桔子等幾件瑣碎的小事。“買橘子”這件事情寫得最詳細。
2、作者為什麼詳寫這件事？
（在祖母去世、家境慘淡、父親失業這樣的特定環境下，父親依然將已經20歲的兒子照顧得無微不致，不顧身體，費力地買幾個橘子怕兒子路上口渴，這是何等的父愛呀！也正是這件事情深深打動了兒子，所以作者詳寫這件事。
3、作者是怎樣詳寫這件事的？分析描寫的作用。
作者抓住父親的背影加以刻畫。描寫人物肖像、描寫人物的動作，此外還有對人物語言的描寫。
肖像描寫：父親是個胖子，戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂。深青布棉袍（體胖、衣著樸素）
動作描寫：蹣跚地走、慢慢探身、攀、縮、微傾。這是對父親背影的刻畫。
父親返回時的動作描寫：散放、慢慢爬下、抱起、走、一股腦……放、撲撲
（細膩的刻畫了父親買橘子時的動作，極其艱難，深刻體現了父親對兒子的愛）
語言描寫：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”“我走了，到那邊來信！”“進去吧，裡邊沒人”。
父親沒有過多的語言，只是簡單的三句話，對兒子不放心，父親對兒子的愛無處不在，讓人感覺到深摯的父愛。
4、分析語句的含義：
“於是撲撲身上的泥土，心裡很輕鬆似的”的含義。
提示：在兒子臨走前，又為兒子做了件事，感到很滿足，總算把該做的事情都做了，放心了。這種輕鬆正是一種愛心，越是盡到父親的責任，心裡越覺得踏實、滿足，連勞累、災禍都忘了。
理解“我走了，到那邊來信！”“進去吧，裡邊沒人”。
總結：掛念，關心。愛得仔細，愛到永遠。
5、“我”兩次流眼淚的原因
終於理解父親，疼愛父親。背影的感人。
總結“買橘子”事件：
細緻地刻畫背影，集中地表現父親無私、偉大的愛。
6、作者還略寫了其它材料，有什麼作用？
2-3節：
開頭交代家境慘淡。
作用：為下文寫背影作鋪墊——特定環境：悲涼的環境。悲涼，慘淡的送別充滿了愛子之情，為下文寫“背影“在情字上作了鋪墊。
對錶現父親的愛有何作用？
提示：家境慘淡，父親的差使也“交卸”了，父親傷不傷心？而此時的父親卻來安慰“我”，這能看出父親怎樣的情懷？
總結：更能夠看出父親心胸的寬闊，父親情懷的高尚。
4—5節：
概括兩節的內容：
4節：父親百般不放心，終於決定送兒子；
5節：進車站後父親忙前忙後，對“我”一再囑咐。
作者為什麼連用兩個“再三”和“躊躇”？分析兩個“再三”和“躊躇”在句中的含義。
總結：第一個“再三”：不放心，周到，細密。第二個“再三”：確實可以不去。兩個“躊躇”：事情太忙。
兩個“囑”和兩個“忙著”表現了父親怎樣的感情？兩次提到自己的年齡有什麼作用？
總結：
在父親的眼裡，我始終是個需要照顧的孩子，兩次提到年齡：一是父親不必操心；二是“我”對父親的愛還不理解。從反面襯托了父親的愛的無私和真摯。
四、分析文章結構：
（1）開頭點出背影。
（2-6）刻畫背影。
（7）懷念背影。
讀父親的一段話，分析含義：
為父親坎坷的一生傷感，表現了對父親的愛和思念。
總結：