校園暴力的發生深層次原因還在於教育本身，在人，在社會問題折射到了校園。

學校是一個單純和學習的環境，出現暴力事件應該是一些社會矛盾問題或者在社會中受到打擊或者不公平待遇的個體出現心裡和極端情緒，以某種方式在校園中爆發或者發生。

校園管理鬆懈會增加校園暴力的可能性，但是不是校園暴力的內在原因，校園管理嚴密應該能起到一定防範作用，但應該不能完全杜絕。

有人的地方就會有暴力，學校更是人多的地方。校園暴力包括同學之間，老師和學生之間，老師和領導之間等。管理嚴格的學校，校紀校規會認真落實，學生和學生之間出現校園暴力的機會就會少。但是老師就會嚴格，領導對待老師也會嚴格。管理鬆懈，學校整體成績就會差，接收到的學生成績也會差，學生無所事事，就會出現拉幫結派的現象，就會出現校園生與生之間暴力的現象。

不管什麼樣的管理，校園暴力都會存在。只不過，管理好的學校，暴力會少一些。反之，則多一些！

校園暴力與學校管理有關係，學校管理鬆懈，學生學習風氣差，沒有理想和胸懷，歪風邪氣充斥其間，同學之間互相攀比，拉幫結派，團結一幫人，打擊弱小，欺負形隻影單的同學，校園暴力就容易發生。

相反，如果一所學校，紀律嚴明，校風正，學風濃，大家比學趕幫，有理想，有目標，爭先恐後讀書，有一套完善的規章制度。

有一套科學合理的評價機制。學校領導和老師步調一致，老師與學生琴瑟和鳴，校園暴力事件就很少發生。

本人所在的鄉鎮中學，在校生有上千人，也曾發生過校園欺凌事件。

那是初中三年級，在一年的冬天，一場大雪後，因為掃雪面積的大小，兩個學生髮生摩擦。當時老師在場，兩個學生吵了幾句嘴。放學後其中一個學生找來五個同學，在野地裡，攔住另一個學生，對其大打出手，把那個學生頭打流血了，手臂打骨折了。

老師知道此事已經是第二天到校。看到被打學生繃帶吊臂，頭扎繃帶，（不過學生披著大衣帶著帽子，外人一點也看不到他是受了傷）挺嚴重的，就通知打人學生家長到校，商量怎麼了結此事。

被打學生也不是善茬，不要道歉，不要賠償，揚言，傷好以後，打我的地方見！

老師見狀，連忙安撫他的情緒。派一名副校長和班主任老師，和該生好朋友一起到該生家裡，送去營養品和醫藥費。然後讓對方家長到該生家裡給學生家長賠禮道歉，自然醫療費和禮品也一併奉上。取得了學生家長的原諒，達到雙方和解的結果。

這件事後，學校加強對學生的管理措施。這是寄宿制學校，週一到週五，學生吃住在校，白天黑夜，老師二十四小時全監控。週五離校時，全校老師護送學生直至安全到家，這樣一直堅持到這屆學生畢業。

這是這所學校唯一一次校園暴力事件。

學生安全無小事。校園暴力，不但給學生身體造成傷害，而且嚴重影響學生的心理健康。經驗證明，只要學校管理到位，校園暴力事件就會很少發生。