小孩子連詞成句都靠背課文得來的語感，如果非要用技巧來做的話。那麼語言順序就是這樣的。誰幹了什麼事，在哪裡乾的，在什麼時候乾的。時間有時候也可以放在前面。複雜的句子會有怎麼幹的和誰一起幹的等。

連詞成句比較好的方式是用flash card，把一個句子拆開，然後讓孩子按照順序把詞卡拼起來。

比如What are you doing? 把這4個單詞分別寫在4張卡片上，打亂順序，之後讓孩子按順序把這幾個詞拼起來。

另外安卓手機可以下載一個SpeedyGram的APP，不知道蘋果系統有沒有，在遊戲闖關的過程中孩子就能練就連詞成句的本領了！

連詞成句的根本是用英語表達自己的思想。在平時的教學過程中，要有意識地讓學生把不同類的單詞放在一起，如apple,dog,red,或者讓學生用故事把它們聯絡起來比如apple,sweet,to eat,這樣學生就會很輕鬆地掌握這些詞彙的用法。我們還可以嘗試組詞，分享同一個主題，比如用sweater,changing room,try on,cash register,wool,navy blue,striped來講述一個故事。

透過這樣平時引領學生做發散式聯想，在講故事的過程中強化詞彙的使用，大量的訓練之後，用英語能夠表達出自己的思想，連詞成句自然就很簡單了。

孩子能熟練地掌握英語，對於孩子來說可以增加很多機會，能升入更好的高校，以後在職業中也可以增加很多職業就業機會，但是如何讓孩子在學齡期學會用這門語言交流，用這門語言去獲取更多的有用資訊呢?

語言它是交流工具，是溝通訊息的媒介，在兒童初始學習這門語言時，都是從字，詞，然後到句子，如何透過習得來獲取這門語言呢?習得就像我們學習第一語言的方式來學習第二語言，第一語言是自小我們就在這樣一個環境下，所以習得比較自然，但第二語言欠缺這種語言環境，所以就想辦法創造這種語言環境，讓孩子在這種交流環境下學習。比如讓孩子聽一些英文兒童歌曲，因為我們學習第一語言也是從兒歌開始的，所以第二語言也是如此，儘量鼓勵孩子大膽大聲地唱出來，因為歌曲都是一句一句的，都是朗朗上口的，通俗易懂，不僅鍛鍊了膽量，而且孩子也很有興趣地瞭解了這門語言，同時也掌握了一些基本的平常用語。

學習語言最有效的辦法就是讓孩子在輸入適量語言的同時相應地不斷輸出，輸出就是讓孩子說，我們學習英語過程中，就是缺少這種說的環境，得不斷刺激孩子用自己的語言表達自己的想法，孩子在溝透過程中，大人要給於不斷的鼓勵，當表達有誤時，大人可以適時地給於糾正，但是不要在孩子表達慾望特強時，給孩子指出錯誤，因為這時孩子需要說我，大人可以那筆記錄錯誤的地方，之後在一起研究和糾正。

在孩子和大人的交流和練習過程中，大人可以故意製造一些錯誤，讓孩子來發現和糾正，讓孩子又意識的注意一些基本的語法知識，比如大人可以故意這樣說：

I likes apples , I likes oranges . 專門在likes 加重讀音，看看孩子是否能聽出錯誤。

又或者可以和孩子玩一些語言遊戲，例如"連詞成句"：

第一個人說：I can ，第二人加動詞：I can sing , 第一個人又說:I can sing , can you ?

輪著換不同的動詞，還可以用What can you do ? 來提問 ，然後把you換成其它的人或動物：What can dogs do ? 可以讓孩子邊做動作邊說句子，讓孩子在遊戲中不知不覺的學會了句子，這樣 孩子的語言交流能力會慢慢提升起來。

當孩子有一定的交流能力和句子儲存時，這時就可以和孩子做一些單詞和句子卡片的遊戲，可以和孩子講解句子成分，講解句子構造的知識，幫助孩子系統的梳理知識✊。

只要有合適的語言環境，每個孩子都是語言高手