天生我材必有用。是金子早晚會發光。

機會永遠是留給有準備的人的。

人不要去做別人，要做自己。

人就是一顆樹。人不要急於讓自己有用，要完善自己等待時機。

過早地用只是一條打狗棍，晚用可能會成為棟樑。

“必有用”就是現在還“沒用”。既然上天給了你“材”，那就總有用到你“材”的那一天。

法國著名生物學家巴斯德說過，“機遇總是偏愛有準備的頭腦”，意思是說，人的一輩子，總會遇到一兩次機遇，那麼，在機遇來臨之前，你要努力學習，努力充實自己，掌握好必要的技能。說不定哪一天，機遇來臨時，你已經具備了迎接某一機遇所需要的特長，就能把握住這次機遇，否則，機遇就會與你失之交臂，錯過機遇，留下的，只是你的哀嘆：“早知道有這樣的機遇，我何不早點學好一門技能呢？

《孟子.告子下》雲：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身…”說的也是這個意思。上天要你擔“大任”，就會先磨礪你，“磨”到家了，你的機遇就來了，你的“材”，就有了用武之地了。

更何況現代社會，科學技術日新月異，機遇多多，選擇多多。所以，你要抓緊機遇來臨之前的機會，努力造就自己，而不是“等”機會！

至於說到要不要去上校外輔導班，那得看具體情況。如果你覺得學校里老師講授的內容，你都能亂熟於心，運用自如，這些內容不能滿足你學習的慾望，可以到那裡去充實，去拓展。但是，你要記住，“學習的根本目的，在於造就一個強大的頭腦”。不管是在學校裡學習，還是去校外輔導班學習，都必須是為了提高自己的思維分析能力，為了提高自己的悟性，為了提高自己的學習力，而不是掌握更多的解題“套路”（即所謂“方法”），培訓班的“套路”教學，是一條“歪路”！

天生我才必有路，可以激勵遭受受挫敗的人上進，但是不能成為懶惰人的藉口。不論那句話，只要是讓你勇攀高峰的，那我們應該牢記，相反，如果讓你不思進取，那我們就不需要記住

天生我材必有用，這句話，是一種鼓勵，更是低谷時的激勵，走過迷茫期。再者，辯證來看，有用，有什麼用，分為積極與消極，大與小。是否符合自身預期，更加激勵自己去上進。永遠不要因為自己有什麼，就不在意什麼；也不要因為有什麼，覺得終會是自己的……不勞而獲、懶惰、不努力，有用也是泛泛罷了。

傷仲永那篇文的事例想告訴我們，另一方面，你有才但不努力，終為普通人。自問你自己，你有才嗎？如果有被開發出來了嗎？……

對於輔導班，我認為有必要。並且現在是持肯定態度的。

簡單說原因:

1.沒有幾個孩子有足夠自制力和自學能力，成為學霸並保持。

2.大環境下，不會輕易改變的制度。（競爭且只是一方面）

3.師資不匹配，一個老師對一個班級的學生，精力有限。

4.好高騖遠、急功近利、不知足，大多數人的心理（人都有七情六慾）

“天生我材必有用”是李白《將進酒》裡面的詩句。

“天生我材必有用，意思是說，上天生下我，一定有需要用到我的地方，需要我去完成事情。後一句，千金散盡還復來，意思是金錢用盡了，這些散失去的東西以後依然會歸來。這兩句詩充分體現了李白的高度樂觀，看透人生的性格，更深刻的體現他對人性道理的感悟。”這是一種豁達的生活態度，也是對自我的一種高度認可。李白何許人也，他有“才”，所以堅信自己“必有用”。

這個和讓孩子去上輔導機構有什麼關係嗎？

如果孩子學習好，各方面都很優秀，那麼上輔導機構就是浪費時間，還不如讓孩子學一些自己感興趣的或者其他才藝，如果學習上有嚴重的短板，那為何不讓孩子將短板補齊？

現在教育“德智體美勞”全面發展，學習雖然並不是全部，但依舊佔有著很重要的一部分，就好像有一大批的人說“學歷不重要，學歷沒什麼用”一樣，不過是自我的一種安慰，或者另一部分人，他們只求知，不在乎。他們依舊學習，依舊不斷進步。