如何撰寫讀書的札記呢？一般來講還是有一些基本的方法特徵的，首先不外乎要對作者的基本情況進行一個簡單的介紹，之後緊接著必然是要對整本書的主要內容進行一個概述，並且進一步提煉文中的相關內容，指出其中值得去進一步思考的問題點，這無疑是接下來進一步學習描述的重要出發點。

接下就是對相關內容進行一個簡單的評價與引申。這對於我們來說應該是很重要的，讀完一本書要有所收穫，就是最好總結。當然最好是有一個問題意識，多去思考幾個問題點，比如作品的特色與不足；作品的學術地位；由作品情節所引發的聯想；由作品內容所引發的疑問；與其他作品比較所得出的結論；閱讀作品所獲得的啟發及反思等等。

在讀完一本書進行相關的評價時，也應該要有一個基本的思路，這樣才能寫出一些有價值的內容。首先第一步要做的無疑就是要細緻閱讀原著，這樣才能為我們寫好讀書札記打好堅實的基礎，其次在進行撰寫時，也不要只讀原著，論證的材料應儘量豐富。描述是要精煉，而且因為主要是寫出作者的閱讀感受，所以在撰寫的過程中也不宜引用過多的內容。在相關的評價與引申中，要表明自己的態度，這樣才能夠達到讀這本的目的和價值。最後，也是最為基礎的一點，即要遵守相關的學術語言、引證及排版注重規範。這樣多次迴圈往復訓練，必然會有比較好的效果。

結合自己感興趣的點，或學而有得，或思而有得，就及時記錄。一是摘錄書中要點，二是記寫讀書心得。

一、摘要式記寫。

要把原文準確無誤的摘抄下來，記清楚作者和出處，以便引用。

二、評註式記寫。

發現書中精彩的點，可以用筆圈出，在書中空白處及時把自己讀書感悟寫下，或寫在紙條上夾在書頁，也方便以後翻看。這種就是要簡明扼要，突出核心大意，或對原文進行補充、反駁等。

三、心得式記寫。

把自己的體會、感想、感悟、見解、收穫、質疑等寫出來，一般是自己組織的語言，也可以應用原文進行論證、批駁。

四、總結式記寫。

先應用原文，再分析材料，提出文章主要觀點，再聯絡實際，圍繞觀點講道理，最後進行總結。

還是有基本的方法套路的。

1，要起個標題，便於以後查詢。

2，接著寫書名，作者簡介，出版社等資料。

3，介紹一下整本書的內容。可以是作者創作本書的時代背景，也可以是作者寫這本書的特色。可參考目錄，序言或簡介。

4，重點是看書的心得，體會和感受。

抄錄書籍中自己感興趣的精能語句，段落等作為日後應用的原始素材，原文要寫上分類題目，在引文後面註明出處，並對摘錄內容進行點評比較分析等。

歷史已經成為過眼雲煙，那些英雄的血脈和精神卻一代代地傳承下來。讀史才能明今，修身才能正道。重要的是我們重新解讀史書對當下的意義。

四大古典名著之一的《西遊記》，雖說不是史學書籍，我們也可以看看當今的民眾對它的解讀。

札記，是摘記要點與心得結合的產物；心得，也叫讀後感。將讀書體會、感想、收穫寫出來；綜合觀點、見解，提出自己看法並記錄下來，也是很好的讀書方法。寫讀書筆記，對於深入理解、牢固掌握所學到的知識，對於積累學習資料，以備不時之需，很有必要。

列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下了大量的讀書筆記。俗話說：“最淡的墨水，也勝過最強的記憶。”所以，俄國文學家托爾斯泰要求自己：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。

由以上兩個例子可以看出寫讀書筆記的重要性，我習慣在讀書時圈點評註地閱讀，讀到某處突然有想法我會此句或就此部分用筆畫出，並寫上當時的感受和想法，或是寫出自己對這些要點的看法和評價。有時是提綱方法把書和文章論點或主要論據扼要記敘下來；還可用摘要式綜合全文要點、記下主要內容，並在其後後寫出的自己的認識、體會和啟發。

這樣再抽時間將自己在書上寫的這些東西稍微整理就是一個很好的札記