2015年，知識付費服務在移動網際網路到來的第五個年頭開始逐漸興起了，無論是獨立機構還是自媒體，無論是專業作家還是獨立學者，無論是出版文學還是網路文學，透過蜻蜓、喜馬拉雅、荔枝等平臺逐漸被人們所接受：原來有趣的音訊不只是德雲社的相聲。

那麼聽書軟體真的會替代紙質書籍嗎？我期望這樣的情形永遠不要出現。

我算是“得到-每天聽本書”的第一批使用者，羅胖2017年釋出會當晚我就訂了VIP實體卡，那時候是大三剛剛結束，準備開始正式實習。其實想來整個大學，沒有上過幾節課，全部都在看書，大一的時候每天都泡圖書館，保持2-4天讀一本書的節奏看名人傳記，整個大一讀了大概80本書左右；大二自己買書看，高數課刷完了5本貨幣戰爭，期末考了26分掛科。

那麼最後大三結束買“得到”的聽書產品，是發現自己好像真的開始沒有閱讀的時間了。與其說沒有閱讀的時間，不如說是沒有靜下來看書的時間。從大四實習開始就基本上陷入了996的生活時間，每天只能靠閱讀固定的內容App來學習東西，回寢室只想看看影片或者聽聽相聲就休息了。

實際上很多城市白領就是這樣的生活，無論是996還是955，一天的勞累後很難再去集中精力閱讀和學習，你還想著健身、想著炒股、想著戀愛、想著跳槽。所以這種想要學習但是沒有時間精力去做的矛盾，就導致了內心深處的焦慮感，同樣也就給了內容平臺機會：來我這裡吧，XX分鐘幫你瞭解一個理論、聽懂一本書。於是透過製造焦慮感販賣內容，鼓勵大家利用上下班這種碎片時間來學點東西。

無論是書籍解讀還是原創課程，在內容上都是經過二次加工之後的產物，尤其是書籍。課程也許有老師自己親身的體會，至少在鏈路上來講不會被曲解本意；但是對聽書，尤其是書籍濃縮或點評類的內容，不可避免創作者會帶入自己主觀的意圖，並且將一本書的內容壓縮成20分鐘的語音，我很難想象其中丟失了多少細節。直接給人灌輸創作者自己的理解，會讓人摸不著頭腦。

那麼有的人說：我聽書就聽讀原文的好了。我們都知道人們對於資訊的接收程度文字<影象<音訊，但是“聽書”的過程其實並沒有視覺上的刺激。人們看書時，資訊從大腦編譯成理解的內容再透過一遍大腦，實際上更容易讓人專注；而語音則只是從內容到大腦，很容易讓人走神，無法專注。為什麼上課發了教材還要老師講課？就是領著大家把書籍上的東西全部在腦子裡過一遍，而不僅僅只停留在感官。

所以，無論是聽書還是聽課程，它的核心劣勢是沒有過腦子，同時反而還灌輸給你很多二次加工過的內容，如果你要把這些東西當做“知識”來儲備和使用，最後的結果就是變得不會思考，越來越隨波逐流。

所以聽書是不可能替代閱讀紙質書籍的，電子書替代紙質書至少還有環保需要。然而聽書這類服務，我建議還是作為消遣，粗略拓展一點知識面存在，不要當做真正學習知識的工具。包括所謂的網課，沒有作業和助教監督，沒有形成修改意見反饋的課程，都不會有太大的效果。

學到自己腦子裡的，才真正是自己的。