可以聽兒歌學英語，一舉兩得吧，看我細細說來。
和寶寶進行對話，溝通的時間可以說，應該是從胎教開始吧，雖然科學界現在還無法證實胎教是否有效，但是按照很多傳統的育兒方式，嬰兒的開始階段應該是從孃胎裡開始的。
很多人會給他人聽音樂互動。出生以後醫院會進行一個聽力篩查。
一個月大小的寶寶基本上是1睡眠為主這個階段，在他沒有清醒的時候，儘可能的不要去打擾他，讓他有充足的睡眠。
寶寶慢慢長大之後，開始進入不同的階段，每天清醒的頻率，時長都會增加。在清醒階段就是跟寶寶進行互動溝通，說話的最好的時機了。
1~3個月的孩子的聽力和語言的能力
第一，聽到你的聲音時會笑。
第二，開始丫丫學語。
第三，開始模仿一些聲音。
第四，聽到聲音時會將頭轉向發出聲音的方向。
這階段的寶寶其實更關鍵的是透過你的聲音來獲得一種安全感和基本的溝通規則，比如交談輪換，語氣，節奏，語速等。
4~7個月的寶寶的語言能力特點
第一，對自己的名字有反應；
第二，開始對“不”字有反應；
第三，可以透過聲調分辨情緒；
第四，聽到聲音時會發出聲音來回應；
第五，會用聲音來表達快樂和不開心；
第六，會發出一連串的子音。這個階段的寶寶會透過聲音來判斷，一天中所要發生的一些事情，比如說什麼時候換尿布，什麼時候出去玩，什麼時候哄他睡覺，什麼時候喂他喝奶？等等，還可以透過你的說話方式瞭解你的心情和性格，希望你用合適的方式對待他，他能夠感受到你的情緒變化。
8-12個月的寶寶的語言能力特點
第一，對講話的注意力提高；
第二，對簡單的語言命令有反應；
第三，對不有反應；
第四，能用簡單的動作，比如搖頭來表示不。
第五，耳語有音調變化；
第六，說爸爸和媽媽；
第七，運用感嘆語，比如“哦”；
第八，試著模仿詞語。這個階段的寶寶喜歡模仿大人，透過打手勢，指物的方式來表達自己。現在他能夠理解更多的內容，並且發音更加清晰，並且更加主動地認識物體和發音的對應關係。
2歲的寶寶的語言能力特點
第一，他能夠理解包含兩到三個要求的指令。
第二，幾乎認識，並且可以識別出所有常見物體和圖片。
第三，能理解大部分語句。
第四，能理解物理方位關係，上面，下面，裡面，外面。
第五，能用4~5個詞語組句。
第六，能說出自己的名字，年齡和性別，第七，會使用代詞，我，你，我們，他們。英文國家的孩子還會使用複數。
第八，不熟的人也能聽懂他說的大部分話。
3歲的寶寶的語言能力特點
第一理解一樣，和不一樣的概念。
第二，掌握一些基本的語法規則。
第三，能講出最長5~6個詞的句子。
第四，語言表達比較清楚，陌生人也可以聽懂。
第五，會講故事。
這個階段的孩子會利用語言來幫助自己理解並參與身邊發生的事情，他可以叫出大部分熟悉的物體，如果叫不出某個東西的名字，也只需要問這是什麼？有些話癆的感覺。
4-5歲的寶寶的語言能力特點
第一，能記住故事的部分內容，
第二，會用5個以上片語成的句子，
第三，會運用將來時態，
第四，會講更長的故事，
第五，能說出自己的名字和地址。
這階段的寶寶，他可以用相對複雜的句子，跟你講他所經歷過的，甚至會和你聊他的夢想和幻想。不過這個階段的孩子，在言談中，可能會用到一些不太禮貌的詞彙。髒話。因為他們從大人身上學來用髒話來表達當他們激動的情緒，這個時候父母應該適當的給予引導，用請或謝謝等禮貌用語，同時要疏導，給他提示詞，讓他將內心的真實感受表達出來，而不是用那些髒話。
可以聽兒歌學英語，一舉兩得吧，看我細細說來。
和寶寶進行對話，溝通的時間可以說，應該是從胎教開始吧，雖然科學界現在還無法證實胎教是否有效，但是按照很多傳統的育兒方式，嬰兒的開始階段應該是從孃胎裡開始的。
很多人會給他人聽音樂互動。出生以後醫院會進行一個聽力篩查。
一個月大小的寶寶基本上是1睡眠為主這個階段，在他沒有清醒的時候，儘可能的不要去打擾他，讓他有充足的睡眠。
寶寶慢慢長大之後，開始進入不同的階段，每天清醒的頻率，時長都會增加。在清醒階段就是跟寶寶進行互動溝通，說話的最好的時機了。
1~3個月的孩子的聽力和語言的能力
第一，聽到你的聲音時會笑。
第二，開始丫丫學語。
第三，開始模仿一些聲音。
第四，聽到聲音時會將頭轉向發出聲音的方向。
這階段的寶寶其實更關鍵的是透過你的聲音來獲得一種安全感和基本的溝通規則，比如交談輪換，語氣，節奏，語速等。
4~7個月的寶寶的語言能力特點
第一，對自己的名字有反應；
第二，開始對“不”字有反應；
第三，可以透過聲調分辨情緒；
第四，聽到聲音時會發出聲音來回應；
第五，會用聲音來表達快樂和不開心；
第六，會發出一連串的子音。這個階段的寶寶會透過聲音來判斷，一天中所要發生的一些事情，比如說什麼時候換尿布，什麼時候出去玩，什麼時候哄他睡覺，什麼時候喂他喝奶？等等，還可以透過你的說話方式瞭解你的心情和性格，希望你用合適的方式對待他，他能夠感受到你的情緒變化。
8-12個月的寶寶的語言能力特點
第一，對講話的注意力提高；
第二，對簡單的語言命令有反應；
第三，對不有反應；
第四，能用簡單的動作，比如搖頭來表示不。
第五，耳語有音調變化；
第六，說爸爸和媽媽；
第七，運用感嘆語，比如“哦”；
第八，試著模仿詞語。這個階段的寶寶喜歡模仿大人，透過打手勢，指物的方式來表達自己。現在他能夠理解更多的內容，並且發音更加清晰，並且更加主動地認識物體和發音的對應關係。
2歲的寶寶的語言能力特點
第一，他能夠理解包含兩到三個要求的指令。
第二，幾乎認識，並且可以識別出所有常見物體和圖片。
第三，能理解大部分語句。
第四，能理解物理方位關係，上面，下面，裡面，外面。
第五，能用4~5個詞語組句。
第六，能說出自己的名字，年齡和性別，第七，會使用代詞，我，你，我們，他們。英文國家的孩子還會使用複數。
第八，不熟的人也能聽懂他說的大部分話。
3歲的寶寶的語言能力特點
第一理解一樣，和不一樣的概念。
第二，掌握一些基本的語法規則。
第三，能講出最長5~6個詞的句子。
第四，語言表達比較清楚，陌生人也可以聽懂。
第五，會講故事。
這個階段的孩子會利用語言來幫助自己理解並參與身邊發生的事情，他可以叫出大部分熟悉的物體，如果叫不出某個東西的名字，也只需要問這是什麼？有些話癆的感覺。
4-5歲的寶寶的語言能力特點
第一，能記住故事的部分內容，
第二，會用5個以上片語成的句子，
第三，會運用將來時態，
第四，會講更長的故事，
第五，能說出自己的名字和地址。
這階段的寶寶，他可以用相對複雜的句子，跟你講他所經歷過的，甚至會和你聊他的夢想和幻想。不過這個階段的孩子，在言談中，可能會用到一些不太禮貌的詞彙。髒話。因為他們從大人身上學來用髒話來表達當他們激動的情緒，這個時候父母應該適當的給予引導，用請或謝謝等禮貌用語，同時要疏導，給他提示詞，讓他將內心的真實感受表達出來，而不是用那些髒話。