我當時的策略就是

2. 課前閱讀！首先課前的閱讀量取決於你每個學期選課的程度！三節課（9學分）基本每節課一週都要完成一本書+若干期刊文章！有的時候還要完成讀書報告！所以課前閱讀特別的重要！一星期七天，三本書！你可以大概計算一下每本書的時間以及自己的閱讀效率！讀很重要，讀懂了書講什麼，能很好的幫助你理解課堂上內容以及參加討論！

3.多多動筆！什麼思維導圖，讀書筆記！課前掌握本章節大概，自己心裡有個概念，也是很有幫助的！

回顧一下我個人在美國讀大學的時候，第一個學期也有不少的課是處於聽不懂的狀態。那時候我為了成績可以跟上，我做了這幾件事情。後來很多朋友問我類似的問題的時候，我也是提供給他們這樣的方法。

注意這是自習而不是簡單地預習。自習是什麼概念呢？不是簡簡單單的把要上課的內容看一遍就完事了，而是上課前自己拿著課本去琢磨，遇到不懂的單詞就查，遇到不懂得概念就google或者wiki（儘管後來覺得這兩個網站在寫論文的時候很沒用。 但在英文不好的初期這兩個網站確實可以解決你絕大多數的問題。）琢磨過後，就對課本里面的大多數知識有所掌握了。這個時候，老師上課講的內容，就會變得相對簡單。（至少不會出現連續好幾個單詞，連是什麼都不知道）而老師所提出來的問題，你也不至於一頭霧水了。如此反覆了三個月左右，整體聽課實力就會有了長足的進步。接下就可以考慮把自習改為預習了，畢竟自習是非常消耗時間和精力的一件事情。如果你語言充分掌握的話，其實可以把精力放在其他更重要的事情上面。

其實聽錄音還是挺枯燥的，還不如把這個時間拿來自習，你把文字內容掌握了，聽力自然就上去了。大多數時候，你聽不懂一個單詞/概念，不是因為這個單詞/概念有多深奧，而是因為你的記憶裡並不存在這個單詞/概念。因此，錄音或許有用，但他所花費的時間足以讓你完成更多其他事情。

這個筆記其實你不是用來看的，純粹是用來記得。筆記分了兩部分，一部分是記錄老師寫在黑板（或者PPT）的內容，另一部分則是你聽到的內容。適當的筆記可以讓你在以後複習的時候回憶起一些些東西。確保你在3個月或者更久之後，你還能保有對這節課的一些記憶。

以前心理學有個很著名的實驗，分別有三個對照組學習籃球投籃。A組人員在第一次投籃之後，記錄下來資料，然後就再也不接觸籃球。B組在第一次投籃後，每天堅持冥想30分鐘的投籃練習，在腦子裡面完成一整套的投籃動作。C組則每天練習30分鐘。一個月之後，調查結果顯示，A組的投籃命中率略有下降，而B組不僅遠高於A組，甚至有接近C組每天練習30分鐘的80%的效果。

所以，冥想你和教授的對話是非常重要的。教授提出來了一個問題，你可以不用馬上回答，甚至到最後都沒有親口說出來也沒關係。但你必須要在腦子裡面思考出來一個完整的答案。儘管你可能沒有回答出來，沒有獲得教授的評價，但這次的思考已經是一次很不錯的練習。

心理學研究表明，人睡覺之前所記下的東西，都能夠較為完整的儲存到第二天。所以每天睡覺之前，不妨回憶一下今天聽到了，並且聽懂的那些話，順便琢磨一下這些話有什麼意思，能不能聯絡到現實當中。用不了兩個月，你會發現你的口語水平會在無意中提高，並且說出一些你以前所未曾想過的花了。

這四條東西，其實只要堅持2個月左右，就會有很明顯的效果了。效果有多明顯呢？我大學的第一個學期，到了中期就幾乎沒有聽不懂的內容，上課的時候可以隨意回答老師的問題並且經常獲得“Excellent" 這類的表揚，而不是“Interesting”。其他各方面的提高就不一一贅述了。

當然，如果你進到大學校園，結果發現自己一天下來， 連一句完整的話都聽不懂的話，我建議還是去語言學校進修一下比較好一點。