我們來根據劇情分析一下子：

1.患有妥瑞氏綜合症的女主人公奈娜。

什麼是妥瑞氏綜合徵：此症患者會不自主動作，包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、裝鬼臉、臉部扭曲、聳肩膀、搖頭晃腦；及不自主出聲，包括清喉嚨、大叫或發類似「幹」的怪聲。約有百分之五十的患者會伴有注意力缺陷過動症。

試想一下你有這麼一個老師你恐怖恐怖。一題講到中間忽然抽搐或發出奇怪聲響。

大眾對該症狀的好奇

2.經過無數次面試失敗後，終於找到理想的工作，成為了一名中學老師。然而她被指派的班級學生卻是全校最頑皮的學生。

那不就是殘疾老師遇到壞蛋學生。在我們的生活中，只有壞蛋學生，有殘疾老師，但兩者兼得者少之又少，一般殘疾老師校方也不會讓他去教壞學生，hold不住呀。

劇情獨特

3.老師奈娜和9F班都是天生被有色目光看待的弱勢群體，生活中遭遇著種種不公平對待。比起簡單的師生關係，他們更像是互相取暖，照亮彼此的人生軌跡。

都是生活中的弱勢群體，都是即將被拋棄的世人，同病相憐，當弱勢群體抱團的時候，力量是不可估量的。

導演用電影喚醒了大眾的憐憫心。

4.片中另一位老師擁有一流的教學水平，卻沒有給學生良好的引導；相反，奈娜即使飽受質疑，依然堅持因材施教，除了教書，更重視學生的成長，這才是真正的為人師表。

影片當中個角度鮮明對比，弱勢與正常人。壞學生與好學生。教學成果的對比。

5.一位校長的一句“我們會像對待其他學生一樣對待你”。

眾生平等，男女平等，強弱平等永遠是這個人類社會不變的話題

每一部電影都有經典的臺詞，這些臺詞往往能勾起你內心深處那些晦暗或者憐憫或者勇氣或者憤慨等等，你平常在生活中不曾表露於外，而積壓在內心的情感。

基於這五點原因，又外加華人對印度電影的品質評價也不是很壞。再接連幾個月上映的《巴霍巴利王2》、《廁所英雄》等低評分電影的對比下，並在大眾對高品質電影的需求推動下，《嗝嗝老師》當然能夠收穫高評分。

我也有過這樣的一位老師，小時候得了小兒麻痺症留下了後遺症她眼斜，腳顛，外貌欠佳，但她工作認真負責，對待每一位學生都像是對待自己孩子，她是我們心中最美，最尊敬的老師！電影故事真心換真心！真情最動人！因為這樣的故事在現實生活是真實存在，所以引起觀眾的共鳴，好評自然如潮！