六年級是小學和初中的銜接年級，雖然不能和中考高考比，但是也很重要，下面是我作為老師、班主任、家長的一些經驗。

一、合理使用手機、電腦。

現今社會，低頭族隨處可見，網路給我們生活帶來便捷的同時也嚴重影響了孩子的學習，不管是處於哪一階段的孩子，家長、老師都有責任給孩子使用手機制定一些“規則”。六年級的孩子上學要麼離家很近，要麼家長接送，手機如果不是孩子的必需品，我覺得家長就不用給孩子配備手機。而很多的家長甚至把手機作為禮物送給孩子，有句話說的好，“要想毀掉一個孩子，就送給他一部手機吧”。學習成績要提高，先戒掉手機，合理上網。

二、正確認識，明確目標，主動學習。

六年級說輕不輕，說重不重，一位高考結束的學生對我說，要把小學的知識學成常識，信手拈來，才不會在初中高中的學習中遇到障礙。所以無論是學生自己還是家長都要認識到六年級學習的重要性，從根本上改變自己，提高自己，在學習中無論遇到什麼困難，都會一如既往地堅持。

在六年級這一年中，學生自己應該在時間管理、學習方法、品行培養上給自己提出目標，制定計劃。可以尋找自己身邊的榜樣，對比自身的不足，可以和老師談話，瞭解自己哪些方面需要提高，可以分析自己以往學習中出現的問題等等，知不足而後上進，學會將目標分割，用實現小目標的方法激發孩子學習的內驅力。

三、摸索總結適合自己的學習方法，提高成績。

學校是學習的主陣地，要充分利用好在校時間，補課只是不得已的手段，有時候也收效甚微。成績優秀的孩子都有一個共同特點，就是會聽講，會思考，獨立完成作業。要會把老師傳授的知識翻譯成自己的特殊語言，很多孩子都有自己學習的小竅門。六年級的語數英知識並不難，只要孩子智力正常，能夠緊跟老師步伐，不懶惰，成績都不會差。成績優秀的孩子進入六年級後已經有思想有方法，老師家長可以引導他們讀更多的書，積累更多的知識；學習吃力的孩子家長要多關注，多肯定他們的努力，不和別人比，不提過高要求，給他們多一點的時間，糾正不良習慣，慢慢引導，家長一定要堅持再堅持，成績再差也不能放棄，慢慢地孩子就會給你驚喜。

總之，六年級孩子開始進入青春期，家長老師有責任引導他們，幫助他們開啟心智的大門，為升入七年級做好充足的準備。

六年級是小學階段的最後衝刺階段，也是小學階段最緊張的一年，面臨著小升初。六年級的學習分為兩個階段：新課學習階段和集中複習階段。一、新課學習階段

新課學習階段可以按照正常的學習進度來進行。切不可加快進度過早的把新課教完，囫圇吞棗，新課沒學好，複習起來也不紮實。先把新知識學紮實，等到複習的時候也很省勁。否則，新知識學不會，複習效果也不好，出現夾生飯的現象。學習新課就要讓學生學一點，會一點，堂堂清，當堂清，步步穩打。

複習的作用是溫故知新，複習是提高學習成績的有效途徑，可以採取以下複習方法：

教材都是以單元為順序進行編排的，在複習時就依照教材的順序進行整理複習。教師先對本單元的總體情況進行梳理：重難點，需要注意的問題，容易出錯的地方。讓學生形成知識結構。然後讓學生通讀本單元的課文，形成完整的知識鏈，讓知識系統化。最後讓學生把本單元典型的習題進行練習知識就是這樣在不斷的複習中鞏固起來的。

就是以一個一個的知識點為突破口，進行集中複習。這種複習發法，打破了教材的編排，採取各個擊破，定點清除的方法，拔除學生的攔路虎。

每位教師在課程結束以後對學生的知識掌握情況應該心中一目瞭然。對重點單元、重點章節、重難點要進行重點複習。

在複習一個階段以後，教師要及時瞭解前一段學生的複習效果，就要採取階段檢測法進行檢測。透過檢測情況的反饋，真正掌握學生的複習情況。