1、硬體條件和周邊環境。

3、市場口碑。

4、收費標準，好的東西需要好的成本維護，所以，便宜的不能去。

5、必須有國家教育領域相關許可證。

6、是否是孩子喜歡的氛圍。

近幾年，培訓行業有如雨後春筍般瘋狂的湧現，尤其是少兒培訓方面更是瘋狂。打著各種旗號的教育培訓幾乎佔據了家長們的視線範圍，五花八門。我自身作為培訓機構的運營方，也是孩子的家長，平時比大家接觸這方面的東西會比較多。

如何選擇一個少兒英語培訓品牌呢？我認為要綜合來考慮，少兒英語現在分得比較細：有外教的，沒外教的；面授的，網路的；學科類的、興趣類的；有品牌的大機構、直面老師的小作坊。

如果作為家長，我是不會選擇品牌大機構的。因為作為運營方深知一點：運營成本。機構越大，運營成本越高。品牌效應、廣告效果、場地裝修、招生渠道這些會花費掉它的大部分成本，而真正學生和家長希望得到的老師的教育卻少得可憐。廣告打得越響的品牌，在老師投入上就越少。要培養出一個老師，不是一天兩天的事情，現在培訓機構那麼多，老師的人才供不應求。而且這類機構老師人員流動比較快，培養到剛剛滿意，老師就可能要離開了。所以人才的留和養是關鍵。而這點確是他們的弱項。還有一個就是羊毛出在羊身上，廣告打得越響，收費肯定就越高。

第二類我不會選的是網路課程。為什麼呢？主要是我不希望孩子過早的接觸電子產品。我們從事初中生和高中生教育多年，接觸到好多孩子在學習上跟不上人家不是能力問題，而是很多家長為了圖方便，就把他們交給了手機和電視。孩子們長期習慣了和電子產品為伴，根本戒不掉，甚至依賴了。這種被動式的注意力培養一旦習慣了，孩子在讀書這件事情上根本打不起勁。所以很多孩子成績不好的原因都是遊戲。

如果作為家長，要選擇的話，我會選擇一些比較老的品牌，口碑比較好的，最好是老師直面家長的那種小機構。這樣子既有能力保障，也有第三方的保障。不過這類機構不好找。可遇不可求！

如果你也是一個機構的運營者，想選擇一個品牌加盟的話，那就另當別論。

第一，看品牌，看實力，看口碑。不是說牌子大就就必定很好，而是家長在不清楚具體行情時候，選大一點的教育機構，收效更好才能是個大機率事件。有人竟然會說，在當地品牌越響，廣告費場地費花費越多，肯定在師資力量上投入少。如果你是一家教育機構董事會成員，你會這樣做嗎？完全是無稽之談。如果一家小機構投入10萬元，80％投在師資力量建設，那也才8萬元。如果一家大機構投入100萬元，30％投在師資力量建設，那也30萬元了。8萬能找一批什麼樣的老師？30萬能找一批什麼樣的老師？不用多說。

第二，看管理層學歷，一線教師學歷。依然從大機率上講，對於一線教師，本科生和研究生以及博士生，在教學方法，教學理念，知識深度，以及對孩子三觀的影響是絕對不一樣的。對於管理層，學歷普遍高的管理層，更有可能會把自己的教育機構當良性發展事業，更可能會有教育情懷，而不是把它當做速度斂財的工具。

第三，去試聽。如果不懂，找親戚裡懂英語的去體驗一下。這一點很重要，千萬不要覺得在網上問了，打聽了，就覺得自己已經做到對孩子學英語選擇這方面準備做的足夠充分了。這只是類似於我們工作中假裝很努力的假象。

第四，讓孩子試聽，聽取孩子的建議。我們要充分相信現在的孩子有自己的主見，哪裡好哪裡不好，孩子其實心裡跟明鏡一樣，不過，孩子也會察言觀色，可能因為覺得某些價格貴，某些教的很好但怕自己一段兒時間內沒有明顯的提高而愧對父母，進而說假話“媽媽，這家其實不好”。要讓孩子敞開心扉的說出自己的想法。適合孩子的，才是最好的。

第一，看機構的教學資質與教學理念；

第二，看老師的專業性；

第三，看校區的教學情況；

第四，真實體驗課程；

第五，去想去的那家機構門口，蹲點其他學員家長，與多位家長聊聊。

我覺得吧，最成功的少兒英語不取決於教出的成績 而是能不能調起孩子學習英語的興趣。有句話說授人以魚不如授人以漁，老師如果能把一個小孩教得有自己學習的興趣去主動練習和研究 那這個孩子以後的成長之路一定輕鬆又充滿動力。