這個問題是不是改問：學習差的孩子是不是智商就有問題？會不會好點。

我家10歲的大娃，幼兒園除了玩，什麼學前班沒上，長輩疼愛他，怕他累，結果幼小銜接也沒上。上一年級那個苦呀，簡直是每天每天都是噩夢，成績是每天跟著其他同學後面趕呀趕。家長累，孩子累。好不容易趕上中上水平，安心了，腳踏實地的繼續努力堅持著。結果，三年級開始，一下增加了2門課（英語/科學），痛苦又開始了。回家要做4門功課，英語才開始接觸，簡直是文盲，連讀課文都吃力。大娃感覺自己太累了，語文，數學要追趕，再來個英語，每天做作業到10點才能睡。缺少睡眠，自信又不夠，第一次各科考試直接全掛單了，不是不及格就是倒數，大娃回家真的連自己都不好意思出房門了。

作為母親，焦慮感真的讓我激動到恨不得自己去幫他考試，做作業了。總是感覺自己的孩子智商有問題，還莫名其妙的帶孩子去了兒寶測智商。結果出乎意料，孩子居然有127的智商。

回來後我就花了一個星期琢磨為啥自己的孩子老是比人家差，總結來總結去寫了一份很系統的計劃表。讓孩子學習按著自己的計劃表走。

堅持了3個多月，大娃的英語成績居然從79提高到了98，大娃自信心也是倍增，開始喜歡這門課程。

孩子的學習我覺得還是在意家長對孩子性格的培養，性格的培養，和自理能力，獨立性的培養，堅持堅持每天做，都會有收穫

我感覺學習好的孩子，智商肯定沒問題，如果有問題怎麼會學習好？學習也不是一個簡單的過程，而且所謂的學習好，應該是各科學的都不錯。科目不同，用的腦子也不同，如果孩子智商有問題，應該有些科目連學習都不會，更別說學習好了。

當然，學習好的孩子智商不一定高。有的孩子智商一般，但是足夠努力，有良好的學習習慣，做事情有專注力，有毅力，這樣的孩子照樣學習好。

同樣，學習不好的孩子，智商也不一定低。有的孩子智商很高，但是不夠努力，學習上耍小聰明，投機取巧，沒毅力，沒有好的學習習慣，這樣一樣學習不好。

但是我敢肯定，學習好的孩子智商一定沒有問題。這裡說的是智商，不是情商。有的孩子學習非常好，可是情商很低，除了學習，什麼也不會，這樣的孩子不是智商有問題，而是情商有問題，父母的教育有問題。

學習好不好是我們所謂大人以成績來判斷、評估孩子的方法之一，並非是全部。作為家長，肯定都是希望孩子的成績名列前茅的，最起碼在春節聚會時，聊起孩子還是有些面子，不至於逃避此類話題而感到尷尬。

但單一用學習成績來評判孩子的“好”與“孬”，未免有些過於牽強。不同學校的教育理念各有不同，家庭教育環境也千姿百態，我們更不能因為成績優良中差而判斷孩子智商是否存在差異，這就更加顯得無理取鬧了一些。

能在一所學校上學的孩子們，在智商上不會有太大的差別，智商高也不可能一學什麼東西就會，沒有任何社會經歷，就能完全領會本意，那是電影裡的套路...

智商真正核心的問題是能否解決問題，而並非在於反應、理解、記憶、邏輯、圖形、數字等，這些僅僅是腦分割槽的功能而已，綜合性一定要去看孩子對腦分割槽的綜合使用能力，而測試往往是綜合性的，最終會落腳於如何解決難題上。

但還有一個需要我們注意的，那便是孩子的家庭教育環境，例如A家庭平時把孩子當朋友，探討的話題深入且廣泛，日常的名詞使用能達到近1千個詞；而B家庭平時把孩子作為囚禁的物件，只能往死學，家庭探討話題也把孩子當小孩，不予以評論的資格和權利，日常用詞更是少的可憐，也許連100單詞都不到...

時間一長，孩子的思維與思想定式就被固定了，一種是開闊的視野，廣泛的知識面與理解能力；一種是死讀書讀死書的教育觀念；前者，一定在理解文章、老師授課時知其意，表其理，通其精華。後者，想必就沒有那麼走運了，而孩子也會陷入迴圈讀書、家教陪伴，甚至厭學的日子...

所以，是否學的好，並不在孩子本身，而是家庭教育與日常生活環境的影響，與智商沒有太大的關聯，也不要迷信那些XXXX鍛鍊智商的學習方法，往往都會走彎路。

學習成績好的孩子不一定智商都很高，畢竟與孩子的學習興趣學習目的也有很大的關係，智商再高對學習不感興趣則成績肯定不會太好，智商不太高但對學習有濃厚的興趣，學習目標明確則成績肯定不錯

昨天看到海子臥軌自殺，他學習非常好，中國 還有一個男孩，把歷史研究得透徹，後來也留 份遺書跳樓，學習好不好和智商也有關係，不過還要看環境因素，有的很聰明，他不學習，有的很刻苦的去學，所以智商高低，和學習好與不好這樣的問題還要看自身。

天才是百分之九十九的汗水，和百分之一的靈感

1.大部分的普通人，智商都沒有問題。

2.成績好的不一定智商最高，但是會是一定程度的智商以及最適合的學習方法以及恰當的努力的最優組合。

從我目前的經驗來看，學習好的孩子智商都沒問題，但是智商不一定高。影響學習好壞的的因素很多，比如:智商，努力程度，環境（尤其是學校環境和家庭環境）等。

一個孩子智商高，學習努力，他學習肯定會好。一個孩子智商高，學習不努力，他學習不一定好。一個孩子智商低，學習努力，他不一定學習不好。一個孩子智商低，學習不努力，他學習一定不會好。

總之，學習好不好不能完全由智商決定。

是不是那些學習不好的小孩，智商都有問題？

小孩為何學習不好？那是由兩方面決定的

1.注意力不集中

2.學習方法錯誤

這其實是做事情的效率問題的體現，並不是智商問題。

因此再反過來，學習好？智商都沒問題？ 未必，但學習好的小孩一定是善於歸納的人，能夠把歸納的方法學會並運用。另外，學習好的小孩一定是擁有很強的自制力，至少比一般小孩要強，他懂得什麼時候去做什麼事情。

智商並不是透過學習完全能夠展現的！