英語想學好，多讀多練是最有效的途徑。所以老師要求打卡本沒有錯，就是為了大家互相監督，共同提高，讓孩子養成一個良好的習慣。

首先說，老師的英語學習方法是很得當的，學習好任何一門語言都需要大量的閱讀和積累，老師沒有讓孩子只生硬的背單詞或刷題真的很好。家長英語不好，可以透過以下幾種方式陪孩子一起學習：

1、下載APP，有英語趣配音等兒童跟讀APP，讓孩子每天堅持，家長在旁幫忙一起聽發音是否跟音訊一致，雖然家長英語不好，但是短句的發音還是能夠聽出孩子說的對不對的。

2、買只點讀筆，買些點讀書籍，如果老師推薦的書有點讀版就更好了，這樣孩子可以跟著點讀筆跟讀，堅持下來效果很好，一般孩子在跟讀3-5遍之後就能獨立把這本書閱讀出來了。

3、聽音訊，看動畫，多渠道讓孩子浸潤在英語環境裡對孩子英語的提高也有很大的幫助。

以下幾點家長要注意：

1、一定要陪伴，即使家長英語不好也要有學習的態度，讓孩子感覺的家長跟孩子的一起努力會讓孩子堅持的更好，如果家長以不會就輕易放棄，孩子也很難堅持。

2、不要一下給孩子很多的任務，制定的目標要可達成，否則太難了很容易抗拒和放棄，即使現在孩子比別人慢一點，但是堅持住絕對會有效果。

3、多跟英語的好的同學交流，英語學習就在多讀多說。

如果想上機構或網路一對一之類的，不要急於給孩子請外教，沒有基礎跟外教交流也是事倍功半，浪費時間和錢，不如先找發音好的中教學習一段時間，有一定積累後再考慮外教。

學習對於這個階段的學生而言關鍵是興趣培養，老師的做法出發點是好的，但要變成一種機械式的勞動，學生有厭惡情緒不利於後期的學習。所以打卡的內容變得異常重要，老師要是上心可以把打卡的內容做的很有意思。要是僅僅是機械式學習，希望家長可以把遊戲化抽象出來，引導孩子參與到中間，可以給與適當的獎勵，不用太高階，但要有儀式感和滿足感。

不去做和不會讀是兩個概念，也許你去做了才能會讀！所以不管怎麼樣，每天堅持，這其實是培養習慣的一個過程；再說了，方法總比問題多，總能會讀的，只是你沒去認真思考過而已，現在也不知道具體情況是啥，是老師教過，孩子還不會讀？還是怎麼樣？所以要具體問題具體看了

看了您的問題，孩子可能是剛接觸英文繪本，這個階段，不要著急讓孩子去讀，可以先多聽。

千萬不要小看聽這個過程，語言的學習其實就是磨耳朵，中英文都一樣，回想孩子最初學說話，就是經常聽我們說單詞、句子，才慢慢說出了一個字、詞語和句子。磨耳朵到一定的量，量變就能引起質變，孩子就會願意說了。

所以家長每天的定期陪伴很重要，現在很多英文繪本都是有聲的，也可以藉助點讀筆，有的開放性點讀筆可以自己下載安裝點讀包，什麼書都可以點讀。

家長在這個階段就耐心陪孩子聽，如果孩子初期不願意說，千萬不要強迫，可以把孩子每天聽書的過程發給老師進行打卡，等孩子積累到一定的量，自然會去開口說了。

我家孩子小學的時候，英語老師推薦了目前國內唯一一套專門助力於體制內小學英語教育的分級閱讀《外研社麗聲拼讀故事會》，它是由大名鼎鼎的“英國牛津樹”系列作者和外研社共同推出的英文讀物，裡面的故事簡短有趣，畫面可愛溫馨，句式不斷重複，單詞簡單易懂，是開始學英語的孩子很好的課外補充。當時第一版還是帶光碟的，藉助播放器孩子跟著讀就可以了，很方便，沒有英語基礎的父母也能陪著孩子一起學。

二年級的孩子不會讀繪本，可以跟老師溝通一下，有沒有配套的音訊，能讓孩子跟著練習。至於打卡問題，我的觀點是，學習語言是需要長時間練習和堅持的事，老師要求每天打卡，是為了督促孩子能每天堅持，三天打魚兩天曬網肯定不會有什麼收穫，也可以跟孩子訂立一個獎勵制度，每天堅持打卡能得一個星星，連續幾天可以換她喜歡的東西等等，諸如此類的獎勵辦法激發孩子的興趣，有了興趣慢慢能養成習慣，相信孩子的英語學習會有進步的。

不會讀難的繪本，就從自拼的繪本讀起呀，一個字母一個字母吃透，只要開始讀一定有進步。現在網上資源那麼多，不要為懶找藉口。