有句俗話叫做：隔代親。就是老一輩的人對孫子孫女輩的會特別的疼愛，甚至是到了寵溺的地步。孩子要啥買啥，對孩子捨不得打捨不得罵，讓很多當爹媽的心理甚是苦惱。孩子的教育在爺爺奶奶那兒跟在自己面前完全是兩個極端，到底該怎麼辦呢？

其實 ，這種心態很能理解，爺爺奶奶疼愛晚輩是很正常的事情，操勞了一輩子了，現在兒女都已成家，看著一個個乖巧可愛的小生命奶聲奶氣的叫著爺爺奶奶，世上最幸福的時刻也莫過於此吧。我們作為兒女的也要體諒父母的這種心情，寵就讓他們寵唄，只要不是特別過分，就睜一隻眼閉一隻眼。

不過，對於一些原則性的問題，我們還是要堅持的。爺爺奶奶可以寵愛孩子，我們對於孩子的一些不恰當的言行也要做出批評，只是要分場合。不能一邊爺爺奶奶剛哄完孩子，轉身就給孩子一頓狠批。我們可以選擇在沒有爺爺奶奶的場合下來教育孩子，哪些是對的，哪些是需要改正的。這樣既尊重了老人，同時也教育了孩子。

適當的體諒一下老人的心情，沒必要那麼較真。都是因為愛著孩子，有時候可能只是方式方法的問題。找個合適的場合說說清楚就可以了，切不可為了教育孩子鬧的大家不開心，那可就得不償失了。

家裡老人特別喜歡“慣”孩子，在他們看來，孩子還小呢，不懂事是正常的。這個問題，相信很多人都遇到過。

還是要儘量跟老人溝通，讓老人明白溺愛的害處。

當然，如果老人“頑固不化”（用詞有點不當，大概意思是這個吧），可以讓老人讀一些書，比如家教類的，或是兒童文學類的。

有的兒童文學類的書裡也會傳達如一些科學的教育觀念，關鍵是有趣，讓老人讀一讀，還能增加老人與孩子之間的話題呢。

例如，孩子上三年級時，班主任推薦給孩子們一套《胡小鬧日記》，作家樂多多寫的，就非常適合小學階段的孩子閱讀，因為這套書的主打就是讓家長放心、老師省心，這套書的作者樂多多透過這套書傳達出來的教育觀念很新穎，廣受家長和老師們的認同。這個觀念就是：最好的教育就是讓孩子透過閱讀進行自我教育。

孩子自己懂事就不怕別人慣，我周圍很多家長朋友反映，孩子讀了“胡小鬧日記”後不拖拉了、不馬虎了，還愛學習了；孩子讀了“胡小鬧日記”後懂事了，像是長大了兩歲；孩子讀了“胡小鬧日記”後當上了班長……

所以，如果有時間的話，讓老人讀一讀書，這也算是進行一種再學習了。對三代人都有好處。

兩代人之間的育兒觀念，本來就存在很大分歧，大家的出發點都是為了愛孩子。對於年輕的父母親來說，老年人溺愛孩子，心裡難免會不太舒服。但是，家和萬事興，有時候太較真，反而會起反作用。所以，我認為：與其當面指責老人的育兒錯誤，不如巧妙化解。

雖然說現在的父母親更注重科學育兒，但是作為老年人來說，他們自有一套方法來踐行如何養育孩子。畢竟，他們有的是實戰經驗，所以不喜歡別人對他們指指點點。這個時候，不妨反其道而行之。多與老年人交流溝通，向他們取育兒經。注意一點：是討論，不是教導，你的態度很重要。在不經意間，一點點地把你的育兒理念傳遞給他們，並肯定他們的育兒優勢和付出的辛勞。

畢竟，自己的孩子就該自己教育。老年人幫忙帶孩子，我們要感激他們，但是別忘了教育孩子的責任需要自己來扛起來。如果可以，最好和老年人分開住，並且堅持自己陪伴、引導孩子，為孩子建立規則意識。老年人三不五時的造訪，偶爾有溺愛的行為，也不必處處計較，私下裡和老人說說即可。

所以，多一份理解，少一點矛盾，為孩子營造一個溫暖的家庭氛圍才是上策。

謝邀。其實隔代親是普遍現象，個人意見以為，如果老人三觀正，和您的為人處世之道沒有大的分歧，那麼慣孩子的老人溝通一下就沒問題了。但是如果老人平日和您的觀念有很大不同，那您有必要較真，否則孩子會被兩種不同觀念撕扯，對孩子的成長不利，不是我們不要老人親孩子，而是為了讓孩子更好地成長。個人意見不喜勿噴！