小學作業比較少，所以寫的快一些。我兒子幼兒園的時候還先玩在寫作業，有的時候快睡覺了才想起來寫親，不過今年一年級了放學就要先寫作業在玩，很自覺的，這樣還是比較好的。有位認識的老師說只要小孩一年級養成先寫作業後玩的習慣整個小學都不會擔心拖拉作業的問題，我兒子還算很自覺，不用我說就先寫了。畢竟正式上學以後就要早睡早起，不能把作業拖到睡覺在寫，只要不拖拖拉拉寫作業寫的還是很快的……

我家孩子剛上小學，在小飯桌寫作業，一般是日記，生字，課文背誦，數學練習題等等，回家會再寫一下作業之外的練習題，每天還有閱讀，練字，還有一些其他的。昨天是我看著他寫的作業，寫了兩個多小時，有點崩潰。注意力不集中，老是寫一會愣一會，寫著寫著就走神了，專注力不是很好。

我是兒童故事撰稿人王叔，我來回答一下。

我家孩子剛上小學一年級，主課有語文，數學，英語三門課程。視老師佈置的作業量而定，一般要花一到兩個小時，偶爾要花三四個小時。這個偶爾，大約是一週兩次。

大家可能覺得我有點危言聳聽，誇大其詞。事實上，真的一點沒有誇張。我們的家長群裡在十一點多發孩子學習影片的，還真不少。這不是炫耀他們的孩子有多努力，而是沒辦法，老師要求發孩子學習作業的影片，家長要在群裡面接龍。哪個家長沒接，一目瞭然。到時候老師又會找家長，家長心裡苦哇。

下面的圖就是老師佈置的作業，看起來不多，但限於孩子的接受能力，我和孩子她娘輔導了四個小時，最難的那一頁拼音都還是學不會，最後我們也放棄了，該咋辦咋辦。因為當晚已經上演了多次一急就罵，一罵就哭的戲碼。平時父慈子孝，一輔導就雞飛狗跳。我們大人覺得很簡單的東西，比如ba這個發音，b她認識，a也認識，但加上音調連起來讀就不會了，真的是想揍的心情如黃河之水連綿不絕。家長心裡苦，但家長還不能說，這樣的滋味怎一個愁字了得。

說到這裡，再說兩點吧：

一，教育部門老是強調給孩子減負，但現實是效果不盡人意。我們小時候只有語文和數學，做完了就去瘋玩。現在孩子的時間都被學習佔據了，而且由家長監督，玩的時間太少。

二，以前，我們上小學的時候，家長都是文化水平不高的，做作業完全靠自己，輔導根本無從談起。現在好了，家長文化水平高了，老師讓家長監督，輔導，發影片，把家長也拉了進來，美其名曰三方共同引導。家長能怎麼辦呢？只能涼拌，隨大流啊。

最後總結兩點，抒發下感慨，算是結尾吧：

現在的孩子不容易，想玩都難；

現在的家長也難，不僅白天要上班，晚上還要陪著學習。

局面怎麼破？這需要教育部門更多的智慧！

首先,我們應該理性來看待這個問題，學生放學後有一些作業實屬正常。樓主所問的兩個問題也一定的交叉狀態！

第一個問題：你家孩子晚上寫作業到幾點？這人和人不一樣，你家的孩子和別人家的孩子也不一樣，學習態度不一樣，學習效率不一樣，專注量不一樣等等這些方面都將影響著你孩子的學習效率及寫作業的效率，相同的一份作業，有些孩子寫半小時完成有些孩子則要寫一個半小時，一邊寫作業一邊玩，一邊寫作業一邊看電視，一邊寫作業動不動就是要喝水，動不動就是要上廁所，動不動嘴色就是要說個不停,所以我認為寫作業效率的問題應屬於你孩子自身的問題,或是家庭教育的問題，自已應該想想解決的方法.

第二個問題：你覺得繁重的作業有必要嗎？我相信所有家長的回答肯定是沒有必要的,但不同學習階段的孩子，學習的知識難點不一樣，也就致使你學習任務有輕重，如果你的孩子處在幼兒園的教育階段，我相信幼兒園的老師也不會去佈置繁重的作業，小學階段的放學作業應控制在大約一個小時內要完成，初中二年級階段我相信也還好，孩子在上第二節晚自習的時間都能把作業完成，到了初中三年級畢竟要面臨著中考，所以可以適當的作出些調整，但老師要保證佈置的作業絕大多數學生能在21點前能完成，到了高中又是不一樣，因為要面臨著高考，高考是所有學生的試金石，所以高三的作業任務不要超過22點，務必要保證孩子每天能有8個小時的睡眠,以上我認為是合理的。