我曾經看過一本書，就是墨菲定律，裡面有講到美國總統羅斯福在小的時候，話也說不清楚，每次老師叫他回答問題他總是戰戰兢兢的，同學都嘲笑他，後來不斷努力去克服自己這個缺點，笨鳥先飛

怎麼說呢這個問題。

首先這個笨小孩，必須排除疾病方面的問題啦。那麼智力正常的小孩也不叫笨小孩，只是頭腦相對比較平庸的孩子，但是智力一部分是天生的，後天也可以培養一些，

所以這些頭腦相對比較平庸的孩子，還是有機會可以培養的。

1.首先家長需要讓孩子多接觸寬闊點的事物，讓他了解一些大自然的規律。

其次給他創造多點學習的條件，比如私人的學習空間，養成良好的學習習慣，現在很多家長都忽視了孩子的存在，總是以自己長期玩電子產品的習慣，影響了孩子。這點需要特別注意。

另外要經常跟孩子談談，瞭解瞭解孩子的想法。

2.養成固定的時間習慣很重要，其實堅持一個月，孩子都會慢慢得到改變，每天固定的時間。

3，就是剛剛講的，父母要做好模仿作用，帶頭看書學習，孩子是很擅長模仿的，還有一些聆聽別人講話的習慣，培養努力克服一些困難的責任，這都是父母需要帶頭的，如果說真的笨孩子，其實都是父母導致的。

4.運動，音樂，這些都可以培養，從視覺，節奏，肢體運動，人際關係，去培養孩子，還可以玩一些邏輯相關的數學遊戲，例如數獨啊等等。

最後一個小孩笨不笨，我們不能片面的去看他的智力，更需要去關注孩子的優點，全面去培養孩子的興趣。

先不說別的因素。

所謂的“笨小孩”，他們只是天生和別人不一樣，而社會這個大群體，就是因為他們的這種不同，從而將我們與他們區別開來。

他們處處遭人冷眼，欺負，他們忍受了常人無法忍受的痛苦，就單憑這些，是常人無法忍受的。

他們體會過痛苦，所以他們更堅強，所以他們更容易成功。

有句話說每個孩子都是上帝派到人間的天使 。每個孩子都有自己的天賦，我們常說的“笨小孩”很大程度上是指那些在學校學習成績較差的孩子。但是，並不是每個孩子的天賦都體現在應試教育方面。還有更多的孩子天賦表現在體育、音樂、藝術等方面，我們不應該只用應試教育的成績來評定一個孩子的未來，應該讓這些“笨小孩”多方面發展，在遊戲中，娛樂中發覺他們的潛力，有目的的鍛鍊他們的天賦，發揮他們的特長，取長補短，最終找到那條最適合自己的通往羅馬的道路。

愛爾維修曾經說過：“人生下來都一樣，僅僅由於環境。只要教育方法得當，即使天資不好的孩子都是可以成才的。

一：順天性培養孩子

每個人都有其不同的學習風格，有的人對視覺反應極敏銳，有的人對語言比較敏感，有的人則敏於觸覺。要從中孩子的智慧結構特點，然後加以培養和引導。

二：賞識造就天才

孩子的成長離不開寬容和賞識，而嚴苛的責備會使天才的成長夭折。父母對孩子的讚美和讚賞，不僅能增強孩子的自尊心、自信心和進取心，還能最佳化孩子的心理，對孩子的健康成長是十分有利的。

三：興趣是天才的老師

興趣是一個人追求目標的重要動力。要注重孩子的思維能力、學習方法的培養，儘量留住孩子最寶貴的興趣與好奇心，絕對不能用分數去判斷一個孩子的優劣。應多發現孩子的興趣所在，進而加以引導。

四：想象力成就天才

1：鼓勵孩子編故事、猜謎語。

2：用圖片啟發孩子的想象力。

3：用遊戲啟發孩子的想象力。

4：鼓勵孩子的夢想。

5：鼓勵孩子多幻想。

做父母的應該懂的並記住：多慈愛，少寵愛；多幫助，少施壓；多引導，少管制；這樣，孩子才能健康發展。