正好這兩天在看盧梭的《愛彌兒》。做家長的不妨看一下。

盧梭說：“孩子之所以調皮，無非是因為他有力氣，他想要正面孩子的力量極為有限，不足以完成大自然對他們的要求。

因為他們不會隨便亂用這些力量，所以凡是自然賜予他們的力量，就讓他們盡情使用吧。這是準則之一。”

另外

“多給孩子們一些自由空間，少替他們做些事情，好讓他們多些自己動手的機會。

這樣，他們就不會生出自己能力之外的慾望來了，不會感到自己的力量被剝奪了，同時也不會生出役使別人的想法來。”

孩子愛打人，愛拆東西，無非是他們心裡天生的奴役別人的想法使然，他們要去證明他們有足夠的力量，所以上天沒有給他們太多的力量，等到他們力量得到了鍛鍊和提高，他們自然會懂得該怎麼使用，也就是長大了。孩子調皮搗蛋，也是聰明活潑的證明。

盧梭認為發展體力是孩子發展智力的重要前提，想讓孩子有能力去學習，要先發展他的體力，這樣才能讓他有耐力、有腦容量的去學習。家長應該多帶孩子出去進行一些系統的鍛鍊。一方面可以促進孩子身體發育，另一方面，讓孩子把力量都用在室外了，孩子也就不會再有閒力氣去再在室內搞破壞了。

（理同養拆家的哈士奇。

我小時候我爸常年帶我到處瘋玩hhh，打籃球游泳跑步騎車什麼都幹，在我印象裡我沒有什麼搞破壞的經歷，可能因為一直不在家裡...

最後總結下我的建議

暴力教育不是不可以但是一定要把握強度，不要讓孩子產生趨避心理。帶孩子多進行體力鍛鍊，不光是做運動，讓他體驗下勞動也是可以的，做家務甚至去體驗種地，讓他的體力得到發展，到時候他自然會懂得力量應該用在什麼地方。既然是老二的話，家裡應該還有老大才是，要發揮老大和家長的模範作用，小孩心裡的崇拜心理會讓他們不由自主的去效仿。另外一些孩子天生的氣質是較難以改變的，家長要分清哪些是孩子的氣質哪些是性格，有些可以改變，有些只能引導。十年種樹百年樹人，教育孩子不能急於求成。家長要多讀書。走“原理、方法論、聯絡實際”三步走道路，先搞清楚產生現象的原因，然後找合適的方法，最後解決問題。比如盧梭、斯賓塞、皮亞傑，教育家的著作還是很有參考價值滴。給孩子空間，給他們空間