人同類，而智殊，人與人之間在智力方面確實存在著一定的差距，但是智力超群的人畢竟是少數，絕大多數人的智力差距並不是很大，正如題主所言那學習真的是靠天賦異稟的智商嗎？學習態度難道重要嗎？事實證明學習主要靠的就是學習態度 ，其次才是天賦異稟的智商！

是否能夠做到主動學習是一個學生能否取得好成績的關鍵，就像寓言故事中的龜兔賽跑一樣，兔子即使奔跑的速度比烏龜快很多，但是如果兔子跑跑停停不能一直堅持不懈的往前跑也沒用，結合現實我們身邊經常會遇到這樣的學生，反應快很聰明但是卻沒有把這種聰明用在學習上，而是用在了調皮搗蛋玩遊戲等等一些與學習無關的事情上，這種比較聰明但是成績又特別差的學生在多年的執教生涯中我遇到很多，比如下圖所示中的這兩位初中生和高中生，原來學習都不錯，代課老師也說他們非常聰明，但是他們迷失方向沉迷遊戲，把聰明都用在了遊戲攻略之中由此可見當一個聰明的學生不務正業，沒有把天賦異稟的智商用在學習上，那麼他的聰明對學習來說也就沒有任何價值！反過來講，那些智商平平的學生，由於他們學習態度端正，積極主動的學習，也同樣成為了一名成績優秀的學霸，因此作為一名學生想要學業有成就必須端正學習態度，點燃學習的這臺發動機，主動學習，才能不脫離學習的軌道，詳細內容下圖所示

那麼什麼才是真正的聰明呢？我認為：真正的聰明就是這個孩子做事情能夠分清主次，分清先後，他明白作為一名學生學習是最重要的，玩是次要的，他不會在錯誤的時間、錯誤的地點去做錯誤的事情！他明白貪圖玩耍不好好學習只會讓自己學業荒廢一事無成，詳細內容下圖所示由上圖可知：如果一個孩子比較聰明，但是卻不肯好好學習，沒有把這份聰明用在學習上，那麼他的這種聰明就是老師眼中的那種小聰明而已！

很榮幸為大家解答這個問題，讓我們一起走就這個問題，現在讓我們一起探討一下。

我認為能夠做到主動學習是一個學生能否取得好成績的關鍵，就像寓言故事中的龜兔賽跑一樣，兔子即使奔跑的速度比烏龜快很多，但是如果兔子跑跑停停不能一直堅持不懈的往前跑也沒用。

我認為天才和蠢才都是佔比例特別小的，大多數人都屬於中間層次，這就需要一個好的學習態度，加上一個差不多的智商，這樣學習才能好，兩者是相輔相成的。

我認為人與人之間的天賦可能有差距，但後天的努力和態度更為重要！《傷仲永》一文中，方仲永天資聰穎，但沒有很好的接受後天教育，最後還是“泯然眾人”。

以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

從老師角度幫你分析下：學習態度特別重要，關鍵是真態度還是表面態度。

我班上一個學生，直到九年級才考出來初中三年的第一個年級第一。我是英語老師，從英語科目來說，他絕對不聰明，因為很認真背單詞每次聽寫錯5個左右，作文錯誤很多。但他硬是能考到一百多，然後靠綜合實力得年紀第一。

跟大家說說我觀察到他的學習態度：

上課講到知識點，別的孩子等我說，記筆記三個字，開始拿筆。他是任何時候，我講到他覺得不會的，立馬記下來。

學生不喜歡寫作文，尤其英語作文，我每次佈置作業其他同學軟磨硬泡不寫作文。他每次自己寫幾篇拿辦公室給我改。

有天傍晚吃飯時間我去教室拿東西，看到幾個女生在說笑，他在低頭認真背化學公式。

下課就往辦公室跑，各科老師辦公桌前都留頻繁光顧，帶著上課有疑問的地方來講。

這樣一個天賦普通的孩子，就這樣成為年紀第一。