我孩子今年讀高中，作為家長，我沒有給老師送過禮物，師生關係以及老師與家長的關係，不要那麼物質，還是純潔一點比較好，如果老師是價值觀正常的，你給他送禮物，會讓他覺得是負擔而且老師也不會收的，如果老師價值觀是不正常的，你送了也沒用，倒縱容了他的胃口。

我孩子是班幹部，給老師寫了教師節祝福的卡片，如此，剛剛好，表達了感恩，又不給對方增加心裡負擔。

說說我的看法，在一位有10多年班主任老師聊天，談到社會敏感話題——給教師送禮時，他說，現在老師沒有原來那麼窮了。收了人家的禮，還得照顧他的孩子，一次收那點禮，一學期甚至兩學期心裡都擱個事，心累。收了人家的禮吧，太關注這個孩子，對別的孩子不公平，什麼也不做吧，感覺對不起家長送的禮，還是不要送比較好！

這位老師還說：對我來說，最好的禮就是配合我的工作，在家裡把孩子管好。你不教育孩子，光給老師送禮，老師還是照樣打電話叫你去學校，說不定還給你臉色看，送的那點禮遠遠沒有讓老師省心來得實惠、實在。

出於真心想感謝老師也沒什麼不可以的。但是，如果因為攀比或顧忌老師不善待孩子的，沒必要，是家長想太多了。如果想送個禮而把孩子的教育完全推給老師，那就不太應該了。

其實，很多家長並非一味反感送禮。他們最反感的其實是極少數教師主動索要禮物的行為，或者平日對孩子一般，送了禮就立即變得客氣的做法。這樣的老師，行為已經偏離了教書育人、無私奉獻的本職要義。事實上，大部分的老師都不會以禮物輕重作為對待孩子的依據。

我想，家長們把孩子培養出良好的學習習慣和生活自理能力，在學校不惹事生非，對老師保有尊重，能讓老師把更多的心思放在教育上，閒暇時間能有更多的私人生活，大概才是送給老師最好的禮物吧！

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小賀卡都是小朋友們親手做的呢，一片真心感動了不少的老師，為老師送上了最真摯的祝福呢。

或許沒有任何禮物能比親手做的東西更能打動人心了吧！

我的看法是這個事情對青年教師的影響比較大。

身邊也有很多剛剛走上工作崗位的青年教師，面對相對敏銳的社會焦點——給教師送禮，他們普遍認為：“教書育人是本職工作，不應該收家長的錢。”年輕教師尤其反感家長把教育的責任都推給老師和學校，彷彿給了錢孩子還沒教好，責任不在老師在哪裡？

同樣家長也有兩個顧慮：1、別的家長都送了禮，我不送是不是不合群，畢竟這已經成為了社會潛規則；2、萬一老師真的就因為這點禮區別對待孩子，豈不是得不償失？

要相信專業的教育首先是教會孩子做人，而不是從小就相信“找關係”、“找熟人”這種成年社會的陋習。

其實，只要是個正直的人，想做一個有理想的教師，必然不會因為工作關係收受貴重的禮物，並以此作為衡量學生優劣的標準。

中國作為“人情社會”，送禮在所難免，但是教書育人沾染了銅臭，必然會汙染校園的純潔和教書育人的初衷。要讓青年教師保持初心不負，社會土壤同樣重要。

昨天教師節，我有個朋友是幼兒園老師，收到了家長和學生們送的花、大蛋糕還有購物券之類的禮物，事實上，送花、送蛋糕還算是禮輕情意重，而購物券，就已經出現了變質的跡象。

記得我們小時候給老師送教師節禮物的時候，都是送的自制的小賀卡，小手工藝品，幾乎不需要花錢，都是出自真心、手工製作。那時候老師都很開心、很欣慰。

到了上大學的時候，有一年教師節，我們班班長強制性組織大家集資給老師買了一塊價值1萬多元的手錶，直到現在，我都對這件事耿耿於懷，因為對於那些家庭困難的同學來說，人均分攤的幾百元，是他們半個多月的生活費。

當然，也許有很多家長會說，全班幾十個人集體送一塊1萬多元的手錶算個啥，人家有錢人家，動輒就送幾萬元的禮物給老師。

前段時間朗朗攜夫人青島音樂會門票千元一張，我有個朋友在小學當音樂老師，就有學生家長出手闊綽送了她好幾張。

其實不光是教師節，也不僅僅是針對老師，送禮之事，本來講究的就是一個“千里送鵝毛禮輕情意重”的心意，發展到後來，完全變了質，這種不正之風，理應制止。

孩子的幼兒園提倡無禮教師節，所以我們在家長群裡面集體感謝老師了。不過也可以做手工賀卡，但上班太忙，實在沒時間做。