這不能一概而論，對於有些小孩子本來就比較聽話，你要說服鼓勵教育就可以成才，而一些小調皮鬼，有時對於說服教育根本就是無濟於事，這時可以適當懲罰式教育，總之任何一件事不是絕對的

答：從題主所提的問題看，父母是用衣架打孩子，而且還相信棍棒之下出孝子的論斷。我感覺這樣下去，不一定是對孩子最好的教育方法。正確的教育方法應是“寬嚴相濟，情理結合”，而非“棍棒之下出孝子”那麼簡單。如果家長一味地簡單粗暴的話，正如題主所言，如果家長再繼續對孩子向下發展的情況下，就可能有“家庭暴力”的傾向。

從心理分析上：家長動不動就對孩子打罵或批評，就有“一種老子高高在上和家長對孩子的監工作派”，而不是從本能上與孩子平等相處。殊不知，這種”高高在上的監工作派“，就如同”風沙吹柳，急而折彎“，讓孩子的“學習情緒化”增強，反過來就會嚴重影響孩子的學習興趣。有些家長”監督“一下孩子的學習，本來出發點是好的，但真正實行起來就會走樣。就極可能由“督導”變“監工”，由“提醒”變“絮叨”，甚至出現”打罵和譏諷“現象。這種錯誤的做法，很可能會使孩子產生”心理緊張“，進而導致學習上的”不專心、不用心“。這裡只簡單述說一下，這樣做對孩子的身心危害，望引起家長警覺。

有的家長督促起孩子來，絮叨個沒完。學習是一種主動自覺行為，也是一種自律快樂行為。作為家長，本應該啟發孩子主動學習的習慣，啟發孩子把學習當成興趣、當成快樂，那麼孩子學習的效果才會最佳。否則，家長如果不講方法，就會把孩子的心情弄糟，如果是這樣，哪還有什麼學習效果呢？這種轟炸式的督促，不就象沙塵爆一樣，時時摧殘著孩子這棵幼苗麼？

還有一種家長，在督促孩子完成作業時，總是愛喊，總是採取高高在上的姿態，就好象孩子什麼都欠似的。其實，這種督促孩子的方式，潛意識裡是”將自己工作的辛苦、自己工作上的壓力“，無意識地轉嫁到了孩子身上。無形中讓孩子錯誤地以為“原來學習是為家長學的”，或者讓孩子感覺家長就象個“老闆”，時不時在對員工大喊大叫。殊不知，家長這種高高在上的作派，就如同砸向孩子自尊的“巨石”。孩子的學習，是被動的。被動式的學習，哪還什麼學習效果可言呢？

另有一種家長，動不動就是對孩子拳打腳踢，非打即罵。還美其名曰：棍棒之下出孝子。殊不知，家長的這種粗暴式體罰教育，容易導致孩子性情暴躁，缺少關愛。如果家長長期這樣下去，就會對孩子的健康成長不利，還會對親情維繫沒有任何好處。同時，這種教育方式也不一定對孩子的學習有所幫助。相反，還容易滋生孩子的反抗情緒，讓孩子伺機報復，惡逆胡為。常言道：兔子急了還咬人呢。更何況孩子也是有血有肉有情感的人啊！所以，從心理學上說這種方式極不可取。

不可能出孝子，只會出仇人，我就是例子，我是女孩，被打的承受不了，現在對父親只有仇恨，沒有親情，親身經歷！一切對孩子給予愛，越多越好，他會用你給他的幸福童年治癒今後的人生所有的傷痛，所有的坎坷，所有的不幸，請善待孩子給他無盡的愛！