首先孩子上學前班是必須要上的，學前班是孩子成長過程中很重要的一個階段

幼兒園的教育是哄著孩子上課，而學前班是教孩子上課，無論從管理到模式，學前班是嚴格按照學校的教學制度走的，讓孩子提前適應小學學習生活，這個沒有錯誤

學前班大多數接觸一年級的教學課程，主要原因還是為了讓孩子能跟住學校的教學進度，一年級的孩子不會因為提前學習，不認真聽課，恰恰如果孩子沒有提前學習，反倒會影響孩子的學習成績從而影響了孩子的自尊心

嘗試想一下，如果孩子班級同學都上過學前班，很輕鬆的，能跟住學校的教學進度，而你的孩子恰恰是因為沒有上過學前班，每次考試出現了問題，家長主觀認為這個沒有問題，但是一定不要忽略了孩子的內心想法

以上建議是作為一個一年級家長和一名教育，從業者給你的很中肯建議

上學前班會不會影響孩子在小學階級的學習積極性，這個沒有調查過不好隨便發表意見。個人覺得無論是什麼教育，要遵從孩子身心發展的規律，讓他們學會做人是最重要的，立德才可以致遠。

幼兒期可以適當培養孩子的語言發達能力以及教會他們最基本的人際交往的禮儀，學會與小朋友們如何相處，讓他們快樂地融入到大家庭的生活中。

幼兒期可以讓他們看一些圖文並茂的幼兒閱讀範本，刺激他們認知世界的能力，讓他們在閱讀中得到快樂，激發孩子探索世界的積極性，為將來的文化學習打下堅實的基礎。

幼兒期可以讓他們聽聽音樂，學學簡筆畫，開發他們的想像力以及動手的能力，讓他們學會專注地做一件事情，培養孩子做事有始有終的好習慣，以便將來學習時有較強的專注力。

平時多帶孩子到戶外運動運，打打羽毛球，乒乓球，藍球，跳一跳蠅，讓他們享受Sunny體育的快樂，學會珍惜生命。這樣才能讓孩子學會做一個人格健全、懂生活的真正的人。

我來回答下你的問題：

首先上學前班只是孩子成長過程中的一個部分，學前班的目的就是讓孩子提早接觸新鮮事物，讓他們頭腦變得更聰明，，也是現在社會的發展需要，我見過很多山區的孩子，他們沒有上過學前班，因為條件艱苦，沒有機會上，他們明顯沒有城裡面上學前班的孩子聰明，所以上學前班是必要的，但是學前班並沒有學習小學階段學習的內容，而且年齡太小也接受不了，所以上好學前班了還是要好好上小學，個人認為上學前班環境比教材更重要，學前班其實孩子玩得開心，在舒適的環境中健康成長就好，教材次要的。

對於孩子來說學前班是必須要上的，主要是對於孩子思維能力，生活行為習慣，學習能力，自理能力的培養。

至於教材和環境我覺得這兩者對於孩子來說是同樣的重要，但是相比較來說，環境還是稍微重要一點的，孩子如果是在一個良好的環境下學習效果會比較好，能帶動孩子的學習興趣，其實教材是取決於老師的教學方式的！

比如像火花思維的課程，就比較受孩子喜歡，課程比較生動有趣，能帶動孩子學習興趣，孩子們大多都是喜歡這樣的，不喜歡那種單純的灌水填鴨式教學！

所以，環境和教學方式是對於孩子來說最重要的了。