姐姐的孩子有輕微的自閉症，請問孩子多大？如果孩子年齡較小的話，你可以讓你的孩子和姐姐的孩子一起玩的，因為這不僅讓自己的孩子多了一個玩伴，也可以帶著姐姐的孩子一起去訓練提高，這是家庭干預中都很難能寶貴的相處方式！

剛才我為什麼問孩子多大，是因為我比較擔心的是孩子的安全問題，如果孩子年齡比較小，那麼是可以一起成長的，但是需要你和姐姐最少一個人在旁邊協調配合；如果孩子年齡太大，可能會出現情緒，攻擊性等各方面的行為，所以要教會孩子保護好自己！

兩個孩子可以一起溝通學習，多做一些假想性的遊戲。自閉症的孩子通常沉浸在自己的小世界裡，行為狹窄，行為刻板，通常會一個人進行一項回答，不回去主動和你的孩子互動溝通；所以，這個時候就需要一個大人從旁協助了，兩個孩子一起互幫互助，還可以在一定程度上鍛鍊孩子的分享品德。

其實兩個孩子是很好的，我見過一些家長，為了他的自閉症孩子，還專門要了第二胎寶寶，目的就是讓孩子有一個照應，有一個參考，有一個模範學習物件。

另外，姐姐孩子雖然是輕度自閉症，但是相關的干預和訓練也是不能少的，要堅持持之以恆的干預，加油！

如何讓自己正常的孩子和自閉症孩子交往，因為不知道題主孩子以及自閉症孩子的年齡，我就說下自己的經歷吧。

朋友的小孩自閉症，比我的孩子小10個月，按說相差不到1歲的年齡，兩個孩子應該可以玩到一起，並且會有很多共同的遊戲，但實際並不是這樣。

在他倆還小的時候，那時兩個孩子都沒到上學的年齡，我們經常約到一起去遊樂場。遊樂場有那些蹦床、攀登架以及積木屋之類的專案，兩個孩子都玩的很高興，也可以一同玩，沒有什麼不愉快。但是朋友的小孩經常是在一個專案玩很長時間，一遍遍的不出來，而我的孩子是喜歡把每一專案都玩一個遍，然後再去選擇自己感興趣的再玩。

因為那時候他們還小，我們大人也都跟著兩個孩子，看到他們總是不能在一起遊戲，我就希望自己孩子能夠等等對方，和他多在一起。而朋友呢也總讓他的孩子追著我們，他希望自己的孩子能夠多和正常孩子接觸，包括在遊戲中的學習。

每次和朋友孩子一起玩回來，我的小孩總是會問我：“為什麼他總是玩一個遊戲，不去別的地方多玩會呢？他總玩一個遊戲，我就不想他一起玩了”。

後來兩個孩子長大點，我的小孩先上了小學，記得一次他們到我家裡做客，吃完午飯，兩個孩子在屋裡面玩。開始是那個孩子讓我的小孩給他講書，對於剛上學的孩子，能夠當小老師給別人講書，簡直高興壞了。

看他倆玩的高興，我和朋友便一起聊天喝茶，結果過了些時間，我的小孩撅著嘴就出來了，抱怨說弟弟總讓給他講書，還老是講一本書好幾遍，自己都講煩了。

我只能安慰自己的孩子，彆著急，如果弟弟想讓講究講吧，小老師就是這樣的，一天要給好多同學上課，講的題目也都差不多的。只是孩子的情緒還不穩定，也不能很好的控制自己，我說的這些雖然能明白，但是很難做到不著急。

然後逐漸孩子越來越大，彼此之間的差距越來越大，越來越沒法在一起遊戲交流了，所以我們也逐漸的來往的少了。朋友的孩子開始上學的時候是在一所普通的完全小學，但是到3年級的時候就無法在班裡和其他同學一起學習了。知識的難度，和老師的互動，和同學的交流等等都不能跟上大家的進度，所以他的媽媽還是把孩子轉到了培智學校。其實這是他的媽媽最不想的結果，她總希望自己的孩子能夠多和正常孩子接觸，以期讓孩子可以得到更快的進步。

其實讓自閉症孩子和正常孩子接觸是對的，但是如何和自閉症孩子交流溝通，正常的孩子還是不能做到。時間長了得不到互動，正常孩子也就不知道如何溝通然後不想交流了。

我覺得透過我自己的親身經歷，對於正常孩子與自閉症孩子交流的問題，只是告訴自己孩子儘量耐心，儘量配合就好，只要是發自真心的友愛的行為。大家都是孩子，沒法做到那麼專業的交流，強求自己孩子也沒有意義，對於他們來說，還不能完全理解自閉症孩子的行為，讓自己孩子去迎合去適應，也是太難為他們，盡力就好。