我兒子所在的英語班裡，對每次隨堂考和單元測試答滿分的同學，一次獎勵一個小貼上。誰的小貼上集齊了10個，就會得到一個小禮物，一般就是日記本，訂書器，鋼筆之類的學習用品。

東西不在貴賤，確實能調動孩子學習的積極性。有時候，會為了得一個小貼上懊惱自己的馬虎。而且，每個孩子都叫著勁，都想最先集齊10個。

這個辦法好在它有一定的連貫性，不是你一兩次成績好就可以了。正是因為要集齊10個，就需要孩子在一定的時期內，保持這種積極、認真的學習態度。所以，時間長了，自然就形成習慣。一個學期下來，我覺得孩子的改變確實很大，學習專注有動力，有目標，不是刻意而是養成了習慣。

我記得，我兒子在第一學期因為成績優秀，被英語學校通知，可以競爭上這學期的光榮榜。我兒子當時興奮壞了，他跟我說，他們班一共就有5個人有資格。但是，還需要跟其他班的同學競爭，所以這5個人還要淘汰下去2個。

就是這種競爭機制，讓孩子接受優中選優的壓力感和自豪感。一方面可以增加自信心，另一方面也增加學習動力。用榮譽感形成鼓勵效能，讓孩子主動學習。

關心愛護他們，尊重學生的人格，公正平等的對待他們，培養他們的特長，挖掘他們的發展潛能，不僅他們的個性發展，自由的發展，生動，活潑，主動的發展。

善於發現的眼睛，發現學生的閃光點。