我覺得死亡教育是很有意義的，是必須的。

首先我們先明確一下死亡教育的定義，死亡教育是什麼？

死亡教育是一個探討生死關係的教學歷程。

同時死亡教育也能幫助人們正確面對自我的死亡和他人的死亡，理解生與死是人類自然生命歷程的必然組成部分，消除部分對於死亡的恐懼，焦慮的心情。

其實死亡教育對任何年齡段的人都有它的意義。現在很多孩子對於生命的存在沒有敬畏感，不夠珍惜，一點點困難就想到要自殺，死死掉算了，這個變成逃避困難的一種方式。我想很大程度上是她沒有真正理解到死亡的意義，或者說活著的意義。

這個是一個很大的課題，值得我們終生學習

給孩子進行“死亡認識”教育其實是生命教育的一個部分。從孩子懂事開始，就應該對孩子進行生命教育，要讓孩子珍愛生命，遠離危險，知道死而不能復生，這對孩子的成長是很有意義的。

1、正確認識死亡，才會讓孩子對生命有敬畏感。

生命來之不易，生命又是獨特的。生命是不可逆的，一旦死亡，就意味著生命的終結，不會死而復生。對孩子進行死亡認識教育，可以讓孩子感受到生命的寶貴，對自己的生命更加珍愛，同時，會讓孩子對生命有敬畏感，讓孩子不僅尊重自己的生命，而且尊重他人的生命。當孩子能對生命產生敬畏，能夠與周圍的生命休慼與共時，孩子就走向了道德的生活，自己的生命才更有價值有意義。

2、認識死亡才會讓孩子感激生命的獲得。

曾經有一個孩子，他病重的奶奶去世了。孩子開始非常害怕，而且也很困惑。後來，他的父親給他講述了生命的發展規律，讓他懂得了死亡是人生不可避免的舊宿，是自然規律。之後，孩子站在死亡的角度去重新審視現在的生命，便發現本習以為常的、不起眼的東西變得珍貴和美好起來，開始認真對待生命的每一天，努力讓生命變得豐富、充實和有意義。正確認識死亡，使孩子感激生命的獲得，更加尊重和熱愛生活。

3、正確理解死亡，才會讓孩子做一個勇於擔當的人。

生命是短暫的。但在歷史的長河中。一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。對孩子進行死亡教育，讓孩子明白自己在家庭的位置，擔當的一份使命。大而言之，還會讓孩子進一步明白自己擔當的國家的責任、社會的使命。正像接力賽跑一樣，這個接為棒遲早要送到孩子手中，孩子必然要撐起一個家庭的重擔，要承擔國家的、社會的責任。有使命感、有壓力的孩子才會做得更好。

總之，我還是贊成對孩子進行生命教育，讓孩子不僅珍愛自己的生命，而且尊重愛護他人的生命，過有意義的人生。

孩子的成長過程中，會遇到各種各樣意想不到的事情，有驚喜，也有意外，有收穫，也有失敗，如果不能讓孩子擁有一顆堅強的內心，一旦遇到困難，可能會影響孩子的一生，就像行軍蟻，方向錯了，盲目轉圈，最後會累死。

所以，對小孩子進行“死亡教育”，紫薇媽媽覺得很有必要，某種意義上來說，是對孩子的未來“未雨綢繆”式的干預教育。

山東大學曾經組織一批學生去到殯儀館，觀看殯葬全過程，就是學校開展的“死亡教育”課程內容之一。明為死亡教育，實際上是一種生命教育。讓學生認識到死亡是生命的一部分，再反過來對事業、人生、社會有更豐富成熟的認知，更大意義上促進學生的生命成長。

一段時期以來，學生意外死亡或受傷事件不斷髮生，讓家長痛心的同時，也不免反思當下對孩子心理教育的缺失。死亡教育，更能夠讓孩子理解“身體髮膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也”，要告知孩子愛惜身體珍愛生命，避免意外事故發生。

其次，讓孩子知道，生老病死是自然規律，正確面對自我死亡，樹立科學、合理、正確的“死亡觀”，既然死亡是必然，那麼有生之年就要懂得珍惜，學生時代的主要任務就是學知識長見識，不應該因為虛度光陰碌碌無為而後悔。

最後，死亡教育也是一種干預教育，在正確認知“死亡”的自然屬性時，讓孩子增進對生命的欣賞，避免挫折發生時帶來不必要的意外。