我初中之前的英語超級差，後面到了高中買了很多試題，大量的做完後，看看自己做錯的地方然後發現其中的規律，針對性提高，從原來60分一下就飆到90多分，因為是應式考試，所以做的多了提高就很快了。

學好英文和應付英文考試是兩件事，前者強調理解和應用文字，後者強調熟悉知識點和題型。

單字質量要並重

首先，單字的質量要並重。高中英文參考詞彙表共約7000字，分為六級，其中一至四級多是用來應付基本題目的理解跟作答，而五六級則是應付某些較艱深的閱讀。就量而言，同學至少必須熟讀前4500字，而且整體至少要熟悉其中三分之一的詞性才能應付段考和大考的必出題型「文意選填」。而質，指的是掌握至少一至兩百個常用單字的用法和相關句型，才能應付翻譯與作文。短短的兩年半內要背這麼多的單字確實不易，同學可搜尋「從2000字到7000字，英文路怎麼走？」一文，參考學習單字和有效背單字的具體方法。

單字除了背以外，還需要多加強一字多義、上下文的理解等能力。例如lead，一般學生只會背常用的動詞意思「領導」，常忽略較少用的名詞意思「鉛」，更別說看到 “The man lost all his money on lead bullet casting business, so he can’t lead his own life for a while.” 這樣的句子，受到上下文的影響，第二個lead已經從「領導」引申為「主宰」的概念，所以”lead his own life”字面上就是選擇特定的方式過生活，那麼整句話的理解就會貼近「他在鉛彈鑄造的生意上賠光了他所有的錢，所以他有一陣子沒辦法自由自在地生活了。」

類似的例子不勝列舉，我們從這個例子可以看出，高中英文要求的是「活」的單字，如果只把國中的習慣，從「認字」改為「背字」，就會常常有讀沒有懂，那麼大小考也不免常滿江紅，就是因為單字的運用只停留在死記硬背，所以只能停留在應付閱讀但無法到達理解運用的程度。

主題式文法書完整讀一次

有關文法，同學除了要會答選擇題也要會運用。國、高中的課本都採取所謂螺旋式的編排，也就是把相關的內容拆解，依照課文需求在不同的學期堆疊上去。這樣做的好處是強調句型，所以對背句型的學生而言，應付考試比較輕鬆，整體而言也方便學生溫故知新，壞處是沒有系統性的整理，概念就容易支離破碎。因很多高中老師都覺得學生有國中「基礎」，故出題多半採複合式出題，所以不論如何都建議選一本主題式的文法書完整讀一次，才不會見樹不見林。

若想把英文學好，還要進一步學習理解文法表達的涵義和使用情境。比如「看！Mary有一個小孩，而且她不想再生第二個了！」這句翻譯，背句型的同學可能會寫”Look! Mary is having a baby and she isn’t wanting the second one”，但這樣表達的是Mary正在懷孕…，與原題不同，為什麼呢？因為考句型的選擇題多能用類似「look或listen這型別的祈使句動詞要用進行式、對等連線詞左右時態要一樣」這樣的規則判斷答案，所以很多學生自然會把一樣的邏輯套用在翻譯。反之，如果能理解進行式的使用情境和涵義，利用have（有）這類表達狀態動詞因不是強調某動作在某時間點發生故不能用進行式的觀念，就可以寫出貼近原題的”Look! Mary already has a baby, and she doesn’t want another”。改過作文的老師都知道，這種只有學生自己懂的句子屢見不爽，故切勿把文法視為公式，因為純背文法或句型只會陷入難以突破的瓶頸。

多利用免費學習網站

最後，建議同學千萬別用學國中英文的方式或態度來面對高中英文，應該依自己的目標適當地調整學習方式，否則就惡性迴圈，事倍功半。升高一前的這段時間，同學也不要浪費了。祝同學都能成為一個會玩會念書的快樂高中生！