關鍵錢吧，沒到位。到位了，你給請些人到家帶啊，上私塾。沒錢?沒錢你還慣孩子，不去幼兒園，你是不是哪裡不對啊?

其實從小引導好了，孩子沒有不願意去幼兒園的。幼兒園有好多有意思的老師，有各種家裡沒有玩具遊戲，有好多快樂玩耍的小朋友，多有吸引力啊。孩子不願意去幼兒園，大多是家長間接影響的結果。比如家長尤其是隔代人怕孩子年紀小，不會表達，不會照顧自己，怕生病，怕挨欺負，怕不會和小朋友相處，怕不會學習落下，總之怕很多很多，家長聊天時，潛移默化的孩子就會聽到，對外界、對陌生人、同齡人就有了排斥心理。孩子整天和大人接觸，處處受保護，有依賴，習慣了別人都讓著自己，而孩子大了後的規則卻是平等競爭。人畢竟是社會性動物，越早融入人群，適應力越強。為了儘早讓孩子融入社會，家長首先要克服掉各種怕的心理，從小引導孩子，樂於敢於與外界接觸。比如，主動與小區其他小朋友打招呼、交朋友；領孩子到幼兒園附近去玩；結識大一點兒的哥哥姐姐，瞭解他們在幼兒園的多彩生活等。

孩子不想上幼兒園的時候，家長只要堅持兩個字就好了：堅持！

孩子不想上幼兒園有很多種情況。家長見招拆招的原則就是分析孩子為什麼不想上幼兒園。

第一：家長送孩子是三天打魚兩天曬網，沒有堅持送孩子，那麼導致孩子適應幼兒園生活比較慢，所以不想去上幼兒園，這個時候家長的招數就是堅持讓幼兒上幼兒園，除非出現幼兒感冒不能上幼兒園的情況，否則一定要堅持送幼兒去上幼兒園，時間長了，他就知道了一個道理，那就是：上幼兒園和大人上班一樣，是必須要去的。

第二：孩子在幼兒園被別的小朋友欺負了，導致幼兒害怕去上學，所以才不願意去上學。這種情況下，就需要家長及時與老師溝通，瞭解事情發生的具體經過，並且在不傷害孩子自尊的情況下，完美的解決這件事情，解決完事情之後，還要及時開導幼兒，要有人知道和小朋友發生矛盾，沒有什麼大不了的，只要解決了就還是好朋友，這樣幼兒就會願意去上幼兒園了。

第三：老師批評了幼兒，導致幼兒不願意碰見老師，所以不想來幼兒園上學，這種情況下家長也是需要及時與老師溝通的，詢問老師批評幼兒的具體事情。如果是幼兒犯了錯誤，老師批評了幼兒，那麼家長就要和老師站在統一戰線上，共同教育幼兒，告訴幼兒犯了錯誤不可怕，只要及時改正了，老師還是非常喜歡他的。另外一種情況就是老師無緣無故的批評了幼兒，這種情況下家長就要找到老師，向老師反映一下，因為老師的批評導致了幼兒現在不想來上學的結果，請老師和家長一起來解決這個事情。

第四：孩子一般渡過一個假期之後都不願意來幼兒園上學，因為幼兒在家的時候是自由自在的、無拘無束的，上了幼兒園之後約束太多，要遵守的規矩也太多了，所以導致每次放假結束，就會有一部分幼兒不想來幼兒園上學！

還有一個方法就是放學之後，家長不要帶著幼兒立刻回家，可以在教室裡面和老師多溝通兩句，讓老師當著家長和孩子的面來表揚一下自己的孩子，孩子都是非常喜歡聽到表揚的，相信他只要一聽到老師表揚他，他就會非常喜歡這個老師，想每天都來幼兒園聽老師表揚他了！還可以帶著幼兒在幼兒園裡玩一下，讓幼兒做嚮導，介紹一下幼兒園的玩具給自己的爸爸媽媽看，爸爸媽媽及時表揚鼓勵幼兒，讓幼兒有一個成就感，覺得他是非常重要的，那麼他也就會喜歡來幼兒園了。

所以孩子不想來上幼兒園肯定是有原因的，那麼家長要做的就是先分析孩子不想上學的這個原因，然後根據具體的情況對症下藥。

我的孫女去年九月份去的幼兒園，開始的時候特別的不願意去幾乎天天哭，有十多天了我去看她，當時看的是影片，孫女還在哭我也哭了，心疼孩子。但是孩子的父母對她的教育是很嚴格的，每天都堅持送孩子去，沒有三天打魚兩天曬網，就這樣孩子現在特別的乖也不牴觸去幼兒園了。有一次我問她幼兒園好嗎？她說好。跟小朋友在一起玩開心嗎？她說開心。這是孩子成長的第一步很重要的，不要嬌慣孩子，讓她認真的去做每一件事就像一條小水渠如果你不去維護總有那麼一天渠堵了水流就會蔓延！