我個人認為可以的！

兩歲正是孩子開發早期智力，培養健全人格的寶貴期，適當的介入一些早期教育，有利於孩子今後的發展和成長。

例如，早教班可以增進孩子之間的交往，這一點是家庭所給不了的，有的人說“這個進入幼兒園和小學，有的是時間和機會與人交往”，其實不然，孩子初入一個陌生的環境，他會有一些恐懼感，這也是為什麼幼兒園開學幾天孩子“哭天鬧地”的原因，而早教恰恰就是這麼一個家與幼兒園的橋樑，儘早的讓孩子適應這種環境，孩子入園就會很順利。

再者，1-2歲時期也是孩子動作和語言的發展期，早教會給孩子一個在遊戲中訓練的平臺，啟發他們與語言與家人、老師和小夥伴們說話交流，在這種訓練下孩子的動作和語言可以得到有效的發展；

最後，可以培養孩子良好的習慣。在早教班不像在家裡一樣，犯了錯有家人的庇護，所有的一切都是以“利己”為中心，這樣不利於好習慣的養成。反之，在早教班，可以學會講衛生，懂禮貌，會謙讓，學自理等好的品質和習慣。

因此，早教必不可少，但是大叔在此提醒一句，要充分了解早教機構的資質，師資，場地等情況，不良的早教機構不但達不到我們想要的教育，會適得其反！

其實如果家庭情況允許，是可以給孩子報一個早教班的。

孩子在三歲之前，家長想要多培養孩子的話，可以讓孩子上一些早教班，等孩子上了幼兒園之後就不要再上這些早教班了。

很多家長對於早教班有一些誤區，認為早教班什麼也沒有學，和興趣班不一樣，興趣班還能讓孩子學點東西。為什麼要讓孩子上早教班呢？其實早教班就是透過刺激大腦來讓大腦發育的，兩歲的孩子，你讓他上興趣班也是不可能的，他本身年齡小，他不可能坐在那裡彈琴，跳舞等等。

真正意義上的早教並不是強調讓孩子學會什麼，而是透過外部的感官刺激來促進孩子大腦的發育。因為人的大腦發育黃金期就在0到6歲，大腦受到的感官刺激越多，大腦的發育就越好。

所以0到3歲之間，孩子都可以報早教班，三歲之後孩子上了幼兒園，可能就會有幼兒園的生活，沒有那麼多空餘的時間來上早教班，可以給孩子適當的報一些興趣班。

用我們說的最俗的一句話就是：錢沒有白花的！我認為這句話非常對，孩子上過早教班和沒有上過早教班，你能一眼看出他們的區別來。

雖然早教班不會學習一些實質的課程，只是訓練了孩子的大腦發育，但是你明顯能感覺到孩子各方面的能力比沒有上過早教班的孩子要強。

他的反應能力要快，最簡單的例子就是孩子的專注力比沒有上過早教班的孩子要集中，慢慢的孩子長大了，明顯的看出來上早教班的孩子比較有自信，因為他接觸的多，沒上早教班的孩子，如果爸爸媽媽精心培養還好，如果放養型任其自由發展，孩子長大了，有可能就不是父母所期望的孩子的型別。

但是早教班一定要做的一件事情就是堅持。不能說孩子上過一天兩天的早教課，他就可以不用上了，這樣的想法是不對的。

早教不是急於求成的，奢望孩子可以按照你所期待的方向發展。這是一個循序漸進的過程，只有讓孩子反覆的練習，孩子才能把這個早教學到的精華印在腦子裡，付諸在行動上。

所以對於兩歲的孩子，他的接受能力肯定要比兩歲以下的孩子接受能力要強，這個時候讓孩子進行早教的話，他學的東西會更多。

如果家庭情況允許，父母時間又充裕又想培養孩子的話，完全可以給孩子報一個早教班。真的就是錢沒有白花的孩子只要學了肯定就會有收穫！

這個時期孩子動作能力提升，身體控制能力大大增強、精細動作能力提高，對音樂和遠處的物體產生興趣，喜歡和小夥伴玩耍。如果家庭裡給寶寶有目的玩耍的環境比較缺乏，加上家長對寶寶教育理念比較缺乏的，可以為寶寶選擇一家早教中心，為您和您的寶寶找個快樂的學習課堂。對於2歲的寶寶選擇早教還有個好處是，讓寶寶提前接觸類似幼兒園的大環境，為寶寶今後入園做好準備。同時也能讓寶寶在中心跟同伴打交道，培養寶寶的交往能力。