父母是孩子的第一任教師，父母也是孩子的一面鏡子！每天父母可以抽出一個小時左右的時間和孩子一起讀書、學習，孩子樂於和父母一起比賽、學習，久而久之，學習已經成為一種輕鬆的喜歡，而不再是刻意的負擔，孩子們自然不會厭學了！隨著知識面的開闊，孩子自己會去尋找、探究，沒有父母的陪伴他們依然能學的很好！

1，學前兒童的學習程式和小學兒童有所不同，對比起大齡兒童的被動吸去知識和經驗，0～5歲的兒童是透過自主經驗的累積（即玩耍-主動經驗累積）習得技能。

2，適合的發展練習是始終保證兒童處於開心狀態，這樣他們就能去學習。學前兒童不能在被要求下學習---他們學習，那是因為他們想學。

3，需要十分看重“玩耍”這個過程。我們有意地提供玩耍以確保每個孩子都能在特定的目標中取得進展。

4，透過紀錄顯示兒童的進展（比如，教師在年終透過兒童的繪畫作品，照片，做筆記來與年初的做比較）。

怎樣讓五歲的孩子愛上學習呢？有以下幾點做到，大差不差就愛上學習啦！

—：家長首先以身作則，愛學習。孩子和家長接觸的時間是最多的。五歲的孩子模仿能為已很強，如果他一掙眼就看到和聽到家長開著電視機在看電視，他自然充滿了好奇心，電視機裡的人物講話和動作又生動又有趣，對孩子充滿了吸引力，久而久之孩子也離不開電視了。如果家長喜歡看手機，久而久之，孩子也離不開手機了，離開了就哭鬧。但電視和手機均是現代化生活的一部分，問題是，孩子在幼兒園上學時，家長可以看些大人喜歡看的內容。孩子在家時，家長應陪著孩子看些孩子 該看的內容。如講一些愛學習的故亊“古時候有個小孩愛學習，夜晚，家貧，買不起燈油，隔壁人家有燈光，他在牆角鑽個小洞，讓光透過來，繼續看書學習。”結論：讀書開心，有用。還可講“有個小孩，夜晚讀書困了，把頭髮懸掛樑上，再困了，用錐子錐一下自己……”結論：讀書開心，將來要做有用的人，一定要好好讀書。還可講些名人志士愛學習，手不釋卷的故事，滲透到小孩心裡，讀書開心有大用。

二：常帶小孩到書店去轉轉，讓小孩挑選一些他喜歡的兒童讀物，促使他愛學習。在新華書店，還可以看到很多小孩，在如飢似渴的看書學習。這對促進孩子愛學習也是有促進作用的，榜樣的量是無窮的。

三：常帶小孩到博物館轉轉，給他講解些各方面的知識增長他的見聞，使他知道知識的海洋無窮無盡，學習就像在學習游泳，長大才能在知識的海洋中遨遊，捉住魚鰲，有生存能力，讓大自然為人類服務。到博物館轉轉，小孩知道了世界很大，要努力學習才有為量征服自然災害，造福人類。

四：常給小孩講故事。講故事時拿出卡片認幾個字，然後在故事書中讓他找出來，然後繼續講，講了一會再叫他找字，如此往復……引導他識字，告訴他識字多了可自己看故事了。大人必竟工作忙，家務忙，不能他要聽故事就有時間講給他講的。這樣小孩也會激發識字的興趣。

五：常帶孩子到公園去，或旅遊去。在大自然中增長知識，花草樹木一年四季各種模樣，怎樣用文字說出來，家長去時也要背背課，讓孩子有收穫。還可讓孩子觀察天上的雲彩，早晨朝陽升起時是怎樣的色彩，中午是怎樣的色彩，傍晚大陽落 山時是怎樣的色彩，什麼時候的大陽色彩最好看？怎樣用言語來表達？告訴孩子讀書時要常寫作文，所以要識字，背優美的句子寫作文表達感情。還可觀察天上的雲起雲湧，藍天白雲，彩霞滿天，雨後彩虹……這樣小孩對大自然充滿了敬畏之心和好奇心，也可促使他愛學習。大自然有大美，小孩在大美的世界裡還會培養熱愛生活的情緒。

六：對孩子多鼓勵，少責備，好的孩子是誇出來的。小孩每次做對一件事，家長就要鼓勵，簡單的方法是：拍拍手，撬撬大拇指。還可準備一本成績薄，把做的好的方面 按年，月，日劃好，做的好，給面小紅旗或五角星等等，小孩子很開心的，從小就有成就感。我們大人不也希望得到表揚嗎？

最後祝您的孩子從小酷愛學習，長大是科學家，是國家的棟樑。