一個正能量的片子，裡面沒有亂七八糟的事情，老師和同學的故事，應該這樣。現在很多青春片，幾乎情節都是，三角戀，打胎之類的，好像現在都這樣一樣。

電影《老師 好》，是由於謙老師領銜主演的電影，謙哥精湛的演技在這部電影表現的淋漓盡致，用郭德剛的話來說，我們欠謙哥一個影帝。

這部電影的導演張欒，大家可能對張欒有點陌生，張欒北京人，1981年出生，標準的80後，是郭德綱的口盟弟子，並非正式的拜師，郭德剛賜張欒藝名張鶴欒。

《老師 好》據導演張欒介紹是他與于謙老師在聊關於老師和學生的故事，當這個話題參與的人越來越多，他們就將大家各自的故事串聯起來，形成了這樣一個有意思的小故事，《老師 好》就這麼誕生了。

《老師 好》講述1985年的南宿一中，優秀教師苗宛秋開始任教高一三班班主任，直到學生高三畢業，期間與學生相愛相鬥的故事，苗宛秋的班級有桀傲不馴的洛小乙、溫柔善良的安靜、新潮前衛的關婷婷、大智若愚的腦袋、熱愛舞蹈的文明和建設兩兄弟、八婆海燕、奸商耗子，這些人湊在一起發生了許多有趣和感人的故事。

看過電影的人覺得這部電影的主題就是對80年代學生生活的回憶，也叫80年代“Sunny燦爛的日子”，苗老師的腳踏車，老式是收音機，迪斯科，健美操，教師分房，選班長和簡單純潔青春初戀，包括體罰，這些元素一下把觀眾的思緒拉到了學生時代，勾起觀眾對自已學生時代和老師、同學的回憶。

電影裡有些情節還是值得我們去思考的，南宿一中，作為一所好的高中，不是隨意一個學生就能去那裡上學的，安靜家境貧寒因為全縣中考第二名才有機會來到這所學校上學，那洛小乙一個差生又是如何去到一中的，故事裡沒有交代，只是說了他的父親是一名軍人犧牲了，那關婷婷呢？平日出手大方，家裡不缺錢，所以她沒有壓力，敢愛敢恨，還有文明、建設兩個人根據電影裡的情節也不難看出他們的學習應該也不是太好，不是關係戶就是有錢人家的孩子，所以從這些方面考慮這部電影更像是那個年代有身份人的回憶片，就像說誰誰誰是軍屬大院的，怎樣怎樣。大多數學生的高中生活都是在艱苦的環境下，努力學習，平淡和枯燥的，去蹦迪、跳迪斯科恐怕是他們想都不敢想的事情。單從這點來說，電影只會對部分觀眾的能產生的共鳴，故事本身情節來說沒有很強烈的矛盾衝突，觀影的過程有些不疼不癢，但是電影裡的演員的演技都是入木三分。所以豆瓣評分6.9分也就情有可原了。

電影裡的苗老師對學生肯管、敢管、不怕管。對著上課抹口紅的女生，他直接上去給她抹掉；對著帶斧頭上學的男生，他敢於叫板；對著不按時上晚自習的學生，他直接將他們狠批一頓。這些都出於他對孩子“恨鐵不成鋼”的愛。每一個老師，都希望成為這樣“肯管、敢管、不怕管”的老師。可當前教育的最大困局是：把老師當學生管，把學生當祖宗供。這也是這部電影引發我們深思的地方。

《老師好》這部電影是師生關係是影視作品，故事背景放到了1985年的南宿一中，苗宛秋老師擔任三班新的班主任。苗宛秋一開始也不討學生喜歡，因為他有著學生討厭的老師的所有典型缺點：刻板、保守、教條、強勢、一言堂、唯成績論、以成績取人，等等。

這部電影總體還是不錯的，但是在電影最後15分鐘的一個反轉，讓它徹徹底底淪為一部狗血又煽情的末流片。本有希望考上北大的安靜意外出了車禍失去了雙腿，她錯過了那一年高考，而在拍畢業照時苗宛秋也因愧疚和自責“消失”了。之後電影進入了狗尾續貂的強濾鏡、慢鏡頭、配樂、MV和畫外音橋段，硬生生將這部電影主題理解為謳歌教師偉大、緬懷青春美好。一個鏡頭切換就是30年後，安靜開了一家書店，她的妝容看上去還是像是19歲，老態龍鍾的苗宛秋到她的書店看了一眼就走了，在感傷的配樂中，電影劇終。

這個莫名其妙的結尾，與之前電影的節奏、情緒和氛圍格格不入，它讓電影原本具有那麼一點複雜性、多義性和反思色彩消失殆盡，強行將觀眾拉入一個懷舊的氛圍中，讓觀眾感激並擁抱傳統的壓制--感化式教育。我想，若失去了批判和反思前提，對這一套教育觀念全盤接受，那麼它或許可以培養出應試高手，但未必然會培養出擁有自由且健全人格的學生。