孩子都已經上初三了，想要透過多練習、多閱讀、多記多背等方式來提高已經不太可能，時間不允許。語文知識點又太多，想要都掌握那是很難的。在初三這個關鍵時期，也不要再浪費時間去一個點一個點的去補漏洞，反之，應該得系統性的去複習。

怎麼系統法？就是花點時間把小學初中的知識點梳理梳理，比如，一年級學了拼音和字詞、二年級學了哪些、三年級學了哪些……一直整理到初三，把這些知識點整理成一張表，最好是像流程表那樣一看就明瞭，整理完成後就成了系統，裝在學生腦子裡。這樣一來學習思路清晰，條理分明，在考試時，學生腦子裡有這個表格，他就知道考的是什麼知識點，要用什麼樣的知識點來回答，這樣做起碼不會丟分！

如果時間充足，再對照這個系統知識點去看看還有哪一類的知識點欠缺和薄弱，針對性的去學習，這就能提高成績了。

（附圖為知識點流程圖示例，僅供參考）

孩子已經到了初三，想要透過傳統的方法來提高語文成績已經不是很現實了，在這裡提供幾種方式，可以迅速提升語文水平。

語文測試主要分以下幾大部分：基礎知識檢測、閱讀理解、寫作，各部分所採用的提升方式也不盡相同，下面針對這幾部分的內容進行逐一講解。

這部分主要測試內容是初中階段的文言文和現代文中間的一些主要知識點，尤其是課本中應知應會的內容，可以結合一些中考的衝刺書進行了解，並透過記憶法訓練，將這些基礎性內容記憶下來（例如：串聯記憶法和記憶宮殿、思維導圖都可以達成這個目標）；

閱讀理解，歷來是中考語文&英語中的重頭部分，整體分值比例和作文差不多，大致分為文言文閱讀+現代文閱讀（有些地區的考試內容中增加有名家閱讀部分）。這部分測試的主要是學生的閱讀能力和快速提取知識要點的能力。

這些能力在日常過程中可以結合思維導圖和快速閱讀進行訓練，尤其是快速閱讀訓練，可以讓學生迅速閱讀完應試材料，同時get到閱讀材料中的重點，訓練時長1個月基本可以達到3000字/分鐘（保守數字），而結合思維導圖的訓練可以讓學生的思路更加富有條理性和邏輯性；

中考作文要求字數一般在600~800字左右，一般都是二選一。一個是帶有閱讀材料，根據材料進行寫作，還有一個題目大多數是發揮個人想象力。例如“假如我可以隱形？”或者“一覺醒來，手機上收到一條資訊"別忘了，今天要返回地球，執行你的使命’……”等等諸如此類的題目。

對於帶有閱讀材料的題目，建議首先挑出材料中的關鍵詞，再結合童教程老師所講的靈感寫作訓練中的《同心圖》和《零秒思考》的方法，羅列相關項，再使用《太陽圖》進行相關專案的整合或延伸。這樣可以迅速掌握材料的重點，並可以保證在寫作過程中能夠以這些重點為核心進行材料的整合。

而對於想象力相關的作文，直接越過上文所說的關鍵詞選項，直接用《同心圖》和《零秒思考》的方法進行後續材料的組織和整合就好。

一般訓練時長2個月左右可以掌握基本應用，應付一般的文體寫作沒有任何壓力。

綜上所講，語文學習是一個長期的學習過程，只要使用正確的學習方法，並且進行系統性的訓練，成績提升就是一個必然的結果。